共22题，约15240字。

　　第三单元水平测试
　　本试卷满分150分，考试时间150分钟。
　　一、现代文阅读(36分)
　　(一)论述类文本阅读(9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　我们要奉行“送去主义”
　　季羡林
　　鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张，我们中国人确实从西方国家拿来了不少的西方文化的精华。同时，我们也拿来了不少的糟粕。
　　我曾提出了一个主张：“送去主义。”意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务。我的根据何在呢？
　　我们中华民族是伟大的民族，四大发明是尽人皆知的，勿待赘言。至于无数的看来似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是绝不细微的。我只介绍一部书，人家一看便知，这部书是：阿里•玛扎海里的《丝绸之路》。
　　然而，日往月来，星移斗转，近几百年以来，西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界。最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务。后来的帝国主义国家，靠暂时的科技优势，今天制裁这个国家，明天惩罚那个国家，其劣根性至今没有丝毫改变。
　　现在屈指算来，西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是，仍然有许多精华，他们没有拿走。比如中国传统的伦理道德，其中有糟粕，也有精华。眼前全世界大声疾呼的环保问题实际上是西方人“征服自然”的恶果，中国的“天人合一”思想，如能切实行之，必能济西方之穷。另外，改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值。
　　这些东西如珠子在前，可人家，特别是西方，却偏不来拿。怎么办呢？你不来拿，我们就送去。
　　我们首先要送去的就是汉语。“射人先射马，擒贼先擒王。”汉语是“王”。中华民族的优秀文化大部分保留在汉语言文字中。中华民族古代和现代的智慧，也大部分保留在汉语言文字中。中国人要想弘扬中华民族的优秀文化，外国人要想学习中华民族的优秀文化，都必须首先抓汉语。因此，我们要奉行送去主义，首先送出去的也必须是汉语。
　　此外，汉语本身还具备一些其他语言所不具备的优点。我在工作中发现：汉语是世界上最短的语言。使用汉语，能达到花费最少的劳动，传递最多的信息的目的，汉语之功可谓大矣。
　　说来说去，一句话：我们要奉行“送去主义”，这既有政治意义，也有学术意义。我们首先要送出去的就是汉语言文字。
　　1．对文中“送去主义”的理解正确的一项是(3分)(　　)
　　A．奉行“送去主义”，既有政治意义，也有学术意义。
　　B．由于中国的发展，无论在经济上还是在文化上，都领先于其他国家，所以要向外输出。
　　C．西方国家不但侵略别国，还面临着与自然界的各种矛盾，只有我们的文化才能拯救他们。
　　D．“送去主义”中最主要的任务就是要送去汉语言文字，因为这是中华文化的代表。
　　答案　A
　　解析　A．从原文最后一段“我们要奉行‘送去主义’，这既有政治意义，也有学术意义”可以看出，该项表述是正确的。B.“无论在经济上还是在文化上，都领先于其他国家”错，文中并未提到，也不符合现实；C.“只有我们的文化才能拯救他们”故意拔高，夸大了中国文化的作用；D.“最主要的任务就是要送去汉语言文字”错，送去汉语言文字是基础，是关键，之后要以此为载体送去更多的内容，所以，其并不是最主要的任务。
　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)
　　A．我们提倡“送去主义”，还因为我们要尽上在国际上的义务。
　　B．关于我们中华民族对世界人民的贡献，其他国家的人们已有所记载。
　　C．中国近几十年的快速发展，完全有“送去”的基础和资本，所以，我们要提倡“送去主义”。
　　D．因为汉语的独特优势，所以，我们才提倡“送去主义”。
　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)
　　A．与鲁迅的“拿来主义”相比，本文的“送去主义”更体现了一种文化自信。
　　B．因为西方不知道如何拿，拿什么，所以，发展起来的我们才提倡“送去”。
　　C．早在古代，我们就有“送去”的先例，所以，今天，我们完全能够自信地提倡“送去”。
　　D．真正的“送去”意义是重大的，不但可以让西方更好地了解中国文化，还能解决他们许多问题。
　　(二)实用类文本阅读(12分)
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一　近日，澎湃新闻记者实地探访聚集了大批陪读家长的毛坦厂镇，探求当地真实的“高考生态”。
　　陪读妈妈：
　　黄晓，今年43岁，与其他人不同的是，她的“任务”除了陪伴上高