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　　祖国啊，我亲爱的祖国说课稿
　　各位领导、评委老师：大家好！
　　我说课的内容是人教版九年级语文下册第一单元第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》。我打算从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。
　　一、教材分析
　　这一单元的主题是爱国与思乡，通过学习本单元的诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国与家乡的感情。
　　《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌，这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“十年浩劫”的历史时期，诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。
　　二、教学目标
　　根据以上分析及新课标的要求.我制定如下教学目标：
　　1、知识目标：
　　（1）了解作者的文学常识和本诗的写作背景。
　　（2）感受朦胧诗的语言特点，体会诗歌的意境。
　　2、能力目标：
　　（1）感受作者的爱国之情，培养学生感情朗读诗歌的能力。
　　（2）培养学生良好的阅读、、朗读习惯。
　　3、情感目标：
　　⑴体会诗人对祖国的挚爱之情。
　　⑵激发学生热爱祖国，献身祖国的情感。
　　三、重点难点
　　本课的教学重点有两个：
　　1、理解诗中一系列意象所蕴含的深刻含义
　　2、了解诗歌在委婉曲折中表达心声的特点。
　　教学难点有：
　　1、感悟作者的爱国之情，激发爱国热情。
　　2、有感情地朗读这首诗。
　　四、教法学法
　　为了更好地达到教学目标，突出重点，突破难点，根据本课的特点，在教学时，我以“爱祖国”这一感情线索结合诗中一系列意象进行教学，主要采用以下教法学法：
　　1、以读为主，读中感悟
　　诵读可以更好地感受诗歌抒发的感情。本课是一首抒情诗，结合本诗的特点，在教学时，我以自读、齐读、感情朗读等各种形式的读，贯穿于整个教学过程中，从而对学生进行感情朗读的指导。
　　2、组成朗读小组，感情朗读
　　为了引导学生更好地体会诗歌饱含的爱国之情，我从班级中挑选出诵读水平较高的同学，组成朗读小组，分配朗读任务，感情朗读这首诗。