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古典诗歌鉴赏精准训练
精准训练一 赏析意象作用
练前提示 意象是古代诗歌表情达意的主要载体。赏析意象的作用，需注意以下四个方面：
①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。②写人：衬托人物，铺垫蓄势。③抒情：感发兴寄，表达情感。④结构：或为线索，或为中心。
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句[注]
杜 甫
肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注 此诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。
诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。②反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。③以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
故衫①
白居易
暗淡绯衫②称老身，半披半曳出朱门。
袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。
残色过梅③看向尽，故香因洗嗅犹存。
曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。
注 ①本诗作于宝历元年(825)，时白居易从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。②绯衫：大红色官服。唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。③梅：梅雨季节。
诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。
3．阅读下面两首诗，然后回答问题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首
精准训练二 赏析抒情艺术
练前提示 诗歌就是抒情艺术，中国古典诗歌更是如此。高考古典诗歌鉴赏最重要的内容和题型之一就是赏析抒情艺术。这种题型在题干中一般有“如何抒情”“抒情特色(方式)”等字眼。答这种题型，要答出抒情方式和情感内涵两个要点。抒情方式有间接抒情和直接抒情两种。如果是间接抒情，则一定要答出是借景抒情还是借事、人、物抒情等具体方式，个别的还涉及对比衬托等手法，然后指明所要表达的情感即可。如果题目问的是“如何抒情的”，且问的是全篇或者词的上片或下片，则还要逐联逐句地分析。
1．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
临江仙·梦后楼台高锁
晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小[注]初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
注 小：词人友人家的歌女。
词中“落花人独立，微雨燕双飞”两句是如何表达无尽愁情的？请结合全词加以赏析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①“落花”句既写暮春时节芳华已尽，词人油然而生伤春惜春的怅惘之情；又借“落花”感叹青春易逝，佳期难再。②“微雨”句借天色阴沉，状写心境的阴郁和苦闷；又以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。③“落花”“微雨”两句，融情入景，借眼前无限凄婉之景，抒发对歌女小的怀念之意、苦恋之情以及深切的孤寂之感。
2．阅读下面这首元诗，然后回答问题。
凤凰山①
陈孚②
浮屠③百尺耸亭亭，落日鸦啼野蔓青。
故国尽销龙虎气④，荒山空带凤凰形。
精准训练三 赏析用典艺术
练前提示 用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一，分事典与语典两种。近年来，高考考用典有加大的趋势。答用典题，首先以知道它用典为前提。如何判断诗句是否用了典故呢？一要根据自己的积累，如“五斗米”“碧血”等；二要依据诗后注释。分析用典，要注意它是正用典(用意与原典一致)还是反用典(用意与原典相反)，把握用典的双层情感(一关乎典故自身，二关乎作者自己要表达的)，同时勿忘用典有使诗意表达含意丰富、含蓄、耐人寻味的表达效果。
1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
渔家傲
晁补之
渔家人言傲，城市未曾到。
生理自江湖，那知城市道。
晴日七八船，熙然在清川。
但见笑相属，不省歌何曲。
忽然四散归，远处沧洲微。
或云后车①载，藏去无复在。
至老不曲躬②，羊裘行泽中③。
注 ①《诗经·小雅·绵蛮》：“命彼后车，谓之载之。”后车，即副车，跟在后面的从车。②《晋书·陶渊明传》：“吾不能为五斗米折腰。”曲躬，即弯腰行礼，引申为屈身事人。③《后汉书·严光传》：光武即位，(光)乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”
本诗最后四句，运用典故抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
古典诗歌鉴赏——群诗通练
群诗通练一 雁意象
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。
归 雁
[唐]钱起①
潇湘②何事等闲回？水碧沙明两岸苔。
二十五弦③弹夜月，不胜清怨却飞来。
注 ①钱起：浙江人，一直在长安做官。②潇湘：泛指湖南地区。相传湖南衡阳有回雁峰，北雁南飞至此而息，待来年春天再返回北方。③二十五弦：屈原《楚辞·远游》有诗句“使湘灵鼓瑟兮，令海若舞冯夷”。传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成湘水女神，常常在江边鼓瑟以寄托自己的哀思，其声凄凉哀怨。
1．从题材上看，这首诗是。诗中“不胜”的意思是。
答案 咏物诗 承受不住
2．诗人是通过哪些手法抒情的？请赏析。
答：
答案 ①托物言志。诗人着力塑造了多情善感又通晓音乐的大雁形象，写大雁听到悲凄的乐声而乡愁满怀、难以承受因而北归，以雁自喻，寄托了自己宦游他乡的羁旅思乡之情。②用典抒情。诗歌借助“回雁峰”的典故，询问大雁北归的原因，引出“湘灵鼓瑟”的典故，营造凄清的意境，委婉含蓄地抒发了自己羁旅思乡愁苦难耐之情。③联想想象。诗人由眼前的大雁联想到它们北归前的栖息地——湖南湘江，再联想到湘灵鼓瑟的神话，再把曲子同大雁归来相联系，借助丰富的想象，抒发了自己宦游他乡的羁旅思乡之情。
