2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题二文言文阅读训练（4份）
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2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题二 文言文阅读 训练（4份）
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训练一 正确理解实词和虚词
练前提醒
1.理解实词含义题
文言实词题考查的重点是古今词义既有差异又有关联的实词，如古今异义、词类活用等。答这类题，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，即要把词代入句中去理解，根据上下文已知条件去推敲、判断，同时要调动相关的知识积累为判断提供必要依据。以下三点需要注意：
(1)两次代入法。不仅要把词义带入句中理解，还要把句子带入段中理解。
(2)要善于借助语境，利用词性，利用对应的结构甚至邻字等方法去综合推断。
(3)实在解释不通的实词可以考虑通假或者活用。
2．理解虚词意义和用法题
(1)掌握常见的判断方法：看语法结构，看对应位置，看特殊标点，看语气表达，看具体语境。
(2)根据题型特点准确判断。因为浙江卷虚词命题是将一个课外句子(文中)、一个课内句子编成一组比较意义与用法是否相同，所以可以采用下面两种方法：一是代入验证法，即将能确定的那个句子中的虚词的意义与用法，代入另一个句子，看这个虚词的意义与用法是否相同；二是删换法，即把两个句子中的虚词同时删掉或替换成相应的意义，看看是否影响原意表达，变化是否相同。
一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
邵山人潜夫传
陈维崧
山人名潜，字潜夫，扬之通州人也。生即聪敏异常儿，顾授以经生家言，则恚甚，不肯读。或投诗赋古文辞，则大喜，昼夜疾读不辍。间操笔为之，则大工。山人虽名家子孙，然家实贫，性又不善治生产。妇，里中小家子也，庸
……
训练三 文言断句
练前提醒
1.审读，就是审读与所断句相关的句段，理解所断句的大意。
2．得“法”：一是推语意，先断易；二是找虚词，断语气；三是明句式(特殊句式和固定结构)，助断句；四是定关系(文段的结构或逻辑关系)，明结构。
3．避“套”。避免命题人利用语言标志设的圈套，加强对文意的准确理解。
1．用“/”给下面文言语段中画波浪线的部分断句。(3分)
晏子与崔杼盟。其辞曰：“不与崔氏而与公孙氏者，受其不祥！”晏子附而饮血，仰而呼天曰：“不与公孙氏而与崔氏者，受此不祥！”崔杼不说，直兵造胸，句兵钩颈，谓晏子曰：“子变子言，则齐国吾与子共之；子不变子言，则今是已！”晏 子 曰 崔 子 子 独 不 为 夫 诗 乎 《诗》 曰 恺 悌 君 子 求 福 不 回 婴 且 可 以 回 而 求 福 乎 子 惟 之 矣。崔杼曰：“此贤者，不可杀也。”罢兵而去。(节选自《吕氏春秋•知分》)
答案 晏子曰/崔子/子独不为夫诗乎/《诗》曰/恺悌君子/求福不回/婴且可以回而求福乎/子惟之矣
解析 “曰”是停顿的标志，“晏子曰”“《诗》曰”后均应断开。“崔子”指崔杼，直呼其名，起强调作用，其后应断开。“乎”是句末停顿的标志，其后均应断开。“恺悌君子”是成语，其后应断开。“求福不回”承前省略主语“君子”，句意完整，其后应断开。
参考译文
晏子与崔杼盟誓。(崔杼的)誓词说：“不亲附崔氏而亲附公孙氏的人，必遭祸殃！”晏子低下头含了口血，仰起头向上天呼告说：“不亲附公孙氏而亲附崔氏的人，必遭祸殃！”崔杼很不高兴，用矛顶着他的胸，用戟勾住他的颈，对晏子说：“(如果)你改变你说的话，那么我可以与你共同享有齐国；如果你不改变你所说的话
