约5280字。

　　《乡土中国》整本书阅读教学设计之批读指导
　　教学目标
　　语言建构与运用理清文章的行文思路；学会如何批注学术文章。
　　思维发展与提升锻炼学生提要钩玄的能力，并能总结方法，学以致用，达到能力的迁移和和习惯的保持。
　　审美鉴赏与创造建构阅读整本书经验,形成自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。
　　文化传承与理解体会养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。
　　教学重点把握思路，预备批读；批注示范，总结批读；学以致用，拓展批读。
　　教学难点师生互动，展示批注；评价总结，提升批注。
　　教学时间2课时（指导1课时，学生批注展示1课时）。
　　教学过程
　　01导入思考，引出批读
　　1.画有画批，帖有帖批，阅读书籍常见批读。
　　批读在中国古已有之,谓之评点。早在唐代,就有了诗的评点,宋代出现了文的评点,后来又出现了小说评点。张竹坡、金圣叹、李卓吾(即李贽)、毛纶和毛宗岗父子以及脂砚斋在明清时代大规模地评点小说,并且创下一门学派,留下千古妙语,珠玑灿烂，以致文坛上无书不评，蔚然大观。李卓吾评点的《水浒》、金圣叹评点的《水浒》和《西厢》、毛宗岗父子评点的《三国演义》、张竹坡评点的《金瓶梅》、脂砚斋评点的《红楼梦》,再加上无数的诗话、词话、曲话,都可谓“批注式阅读”的集大成者。
　　2.出示批注示例：
　　（1）《脂砚斋重评石头记》
　　《脂砚斋重评石头记》，是《红楼梦》首次发现的传抄残本，朱批，被称为脂评本或脂批本，最接近曹雪芹原稿的本来面貌。
　　甲戌双行夹批：此是第一首标题诗。甲戌眉批：能解者方有辛酸之泪，哭成此书。壬午除夕，书未成，芹为泪尽而逝。余常哭芹，泪亦待尽。每思览青埂峰再问石兄，奈不遇癞头和尚何！怅怅！今而后惟愿造化主再出一芹一脂，是书何幸，余二人亦大块遂心于九泉矣。甲午八月泪笔。（甲戌眉批：甲戌本是现今发现的《红楼梦》最早的抄本，胡适1927年在上海收藏，现存只有16回）
　　(2)毛泽东批读24史：持续时间长（1957-1976年，24年读而不倦学而不厌）；批注文字多（198条，3583字，最少2字，最多914字）；批画符号多（圈点、勾叉、三角、横线等）；有重点有选择性（有的人物传记至少读过五遍，如《南史》韦睿传、《新唐书》徐有公传和马周传、《后汉书》光武帝纪）；阅读视角多（从政治、外交、战术、生产生活、选人用人、民族团结等，常读常新）
　　展示：毛泽东读《南史》批注图；毛泽东读《旧唐书》批注图。
　　02把握要领，预备批读
　　1.批注的类型
　　（1）按照书写的位置划分，主要包括眉批、旁批、夹批、段批、总批等。
　　（2）按照表现形式划分，主要包括符号式、数字式、文字式、提纲式、表格式、图画式等。
　　（3）按照内容划分，主要包括阐释式、感想式、联想式、评