《以工匠精神雕琢时代品质》导学案

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  • 资源类别: 人教版 / 高中教案 / 必修上册教案
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  • 更新时间: 2019/11/6 20:45:49
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资源简介:

约5120字。

  《以工匠精神雕琢时代品质》精品导学案设计
  教学目标
  1.把握文章的主要观点,掌握其论证方法、论证思路。
  2.品读文中的重要语句。
  语言建构与运用:积累重要字词;了解新闻评论的一般特点、作用。
  思维发展与提升:体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点,掌握阅读新闻评论的一般方法。
  审美鉴赏与创造:深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。
  文化传承与理解:仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述,学会拒绝浮躁风气和短视心态。
  1.学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。
  2.仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神”的论述。
  【知识导学】
  一、创作背景:
  本文原载2016年4月30日《人民日报》。在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上,国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次写入了政府工作报告。一时间,“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告,一方面表示国家对“工匠精神”的重视,另一方面,也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。
  二、文体特点:新闻评论
  新闻评论是媒体或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题,运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体,是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,新闻评论是对有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
  1.如何理解“我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的内涵?
  点拨:并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深,但我们都应该追求并实践工匠精神,这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。
  2.请简要概括第2段的论述思路。
  点拨:本段共6句话,按意思可分为三个层次:第1、2句是第一层,解释

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