共27题,约9080字,
桃江四中高一语文第二阶段水平测试卷
第一卷（共45分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一项是( )
A、逡巡(qūn) 氓(méng)隶 瓮牖(yŏu)绳枢 墨翟(dí)
B．飨(xiăng)士卒 鲰(zōu)生 樊哙(kuài) 参乘(chèng)
C．切而啖(dàn)之 刀俎(zŭ) 修禊(xì) 激湍(tuăn)
D．流憩(qì) 眄(miăn)庭柯 棹(diào)孤舟 窈(yăo)窕(tiăo)
2．下列各组词语中有错别字的一项是( )
A. 屏除 睚疵必报 裨益 连横 B．谪戍 目眦尽裂 戮力 螳臂当车
C．缔交 博闻强识 黔首 玲珑剔透 D．缭乱 流觞曲水 寥廓 觥筹交错
3、下列加点词语的解释，全部正确的一项是( )
A.俯瞰(从高向下看) 揭竿为旗(举)
绝伦(人间) 游目骋怀(奔驰)
B．流觞曲水（酒杯） 放浪形骸(身体，形体)
迥然(差别很大) 载欣载奔（一边……一边）
C．世殊事异（时代） 修短随化(自然)
趣舍万殊（兴趣） 君子不齿(瞧不起)
D．矫首(弯下) 赢粮而景从(担负)
惆怅(失意的样子) 明察秋毫(喻细小的东西)
4．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一项是( )
(1)经历70年风风雨雨的 ，中央教育部旧址已倒塌殆尽，只剩几页残垣断壁和一堆碎砖瓦砾，现正在组织抢救这一珍贵的历史文化遗产.
(2)万年青默默地 着根须，把嫩芽变成了宽大的叶子。
(3)近年来，北京市教委通过采取制定政策法规，建立工作网络，开展市、区、县中心教研组活动等措施，加强了行政管理，使残疾学生随班就读形成了良好的运行 。
A．侵袭 生发 体制 B．侵蚀 生发 机制
C．侵袭 生长 机制 D．侵蚀 生长 体制
5．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
A.极光可真美，大自然这一画家用精益求精的手法，赋予天空以无限的美丽。
B．李校长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
C.暴雨倾盆，满路泥泞，车子无法行进，大家只好安步当车，一路跋涉前往目的地。
D．此次大型宣传展出活动将伪科学暴露得淋漓尽致，使参观者了解了许多真相，深受教育。
6．下列各句中，没有语病的一项是( )
A.这份保证书是在小丁已遭父母教育，并表示将与老师交换家长意见的情况下写的。
D．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。
C．“北京人”头盖骨化石，如果不是神秘失踪，它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。
D．由于这本书自身的缺陷，问世不久便被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。
二、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成7—10题。
(一)
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”(韩愈《师说》)
(二)
宗元白：辱书云欲相师，仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽常好言论，为文章甚不自是也：不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。为众人师且不敢，况敢为吾子师乎?孟子称“人之患在好为人师”，自魏晋以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。(柳宗元《答韦中立论师道书》)
7．下列各项中与“师道之不传也久矣”中“师”用法不同的一项是( )
A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B．辱书云欲相师
C．环顾其中，末见可师者 D．作《师说》，因抗颜为师
8．对下列各项中加点字的意思与用法，判断正确的一项是( )
