《项链》学习指导与训练

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《项链》学习指导与训练 
课文分析： 
一、了解小说波澜起伏的情节与精致巧妙的布局。 
情节结构： 
序幕　　 交待玛蒂尔德的性格特点。 
开端 得到请柬后的心态。 
发展 做裙子；借项链 
高潮 （一）　　晚会上出尽风头。 
发展　　 项链丢失；寻找项链；10年还债。 
高潮 （二）结局　　得知项链是假的。 
小说情节的设计跌宕起伏，富于戏剧性，可用“慢铺——猛落——一转”六个字来概括。 
对于路瓦栽夫人的身世、家境、婚姻、梦想及准备参加夜会的过程，作者一件件娓娓叙来，使读者对主人公有了全面的认识，同时为情节发展作了充分的铺垫。待借来的贵重项链忽然丢失，路瓦栽夫人从欢乐的云端一下子跌入不幸的深渊，只好用10年苦熬去还债，情节猛然大落，女主人公的悲剧命运就此开始。结尾突辟蹊径，项链的主人告知那串使路瓦栽夫人为之付出巨大代价的项链是赝品，不仅使路瓦栽夫人的命运悲上加悲，而且令读者思索，回味，留下了广阔的想象空间。 
 
 
二、体会小说巧妙的情节安排对刻画人物形象与表现主题的作用。 
小说情节的设计是为刻画人物性格服务的，而人物性格的内在力量又推动了情节的发展。

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