《琵琶行》学习指导与训练

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  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高中第三册试卷
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  • 更新时间: 2004/2/4 16:53:00
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《琵琶行》学习指导与训练<br>
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  重点、难点:<br>
  一、分析《琵琶行》的内容与结构,体会作者高超的写作技巧。<br>
  《琵琶行》是白居易贬谪江州期间所作的一首长篇叙事诗。诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象,通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运,抒发“同是天涯沦落人”的感情。<br>
  诗的开头写“秋夜送客”,“忽闻”“琵琶声”,于是“寻声”“暗问”,“移船”“邀相见”,经过“千呼万唤”,然后歌女才“半遮面”地出来了。这种回荡曲折的描写,就为“天涯沦落”的主题奠定了基石。<br>
  接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。先是“未成曲调”之“有<br>
  情”,然后“弦弦”“声声思”,诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”,展现了琵琶女起伏回荡的心潮。<br>
  然后进而写琵琶女自诉身世:当年技艺曾教“善才服”,容貌“妆成每被秋娘妒”,京都少年“争缠头”,“一曲红绡不知数”。然而,时光流水,“暮去朝来颜色故”、最终只好“嫁作商人妇”。这种如怨如慕、如泣如诉的描写,与上面她的弹唱互为补充,完成了琵琶女这一形象的塑造。<br>
  最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动,发出了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的感叹,抒发了同病相怜,同声相应的情怀。    <br>
  诗韵明快,步步映衬,处处点缀。既层出不穷,又着落主题。真如江潮澎湃,波澜起伏,经久不息。反复吟诵,荡人胸怀,情味无限。语言铿锵,设喻形象。“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“刀枪鸣”、“珠落玉盘”、“莺语花底”。读来如闻其声,如临其境。<br>
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  二、分析“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”两句,理解全诗的主题。<br>
  这两句写出了自己与琵琶女之间身世的共同点“同是天涯沦落人”。他们之间虽然出身、经历有很大的不同,但是也有相似之处:①④一个“本是京城女”,
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