共5课时，约25000字。
第八课  词七首(教师)
教学目标
1、初步认识宋词的特点，体会婉约派和豪放派不同的风格。
2、分析掌握含义深刻的词句。品味词中含蓄精警、形象而富有表现力的诗句。
3、理解写景、咏史、抒情相结合；景中见情、层层铺叙；用典化句、借古喻今等表现手法的作用。
4、培养学生爱国主义情感。
教学重点
1、体会词的意境。
2、了解词的韵律和章法。
教学难点
1、典故的运用及作用。
2、鉴赏诗歌的一般方法。
课时安排
建议5课时
第一课时
一、资料下载
1、文学常识
（1）李煜（937~978），史称南唐后主，字重光，初名从嘉，号钟隐。国亡后为宋所俘。善诗文、音乐、书画，尤工词。前期所作，大多描写宫廷的享乐生活，风格柔靡。后期词，怀旧伤今，吟叹身世，并和亡国恨结合，极为感伤。题材与意境，突破了花间词派的范围，感情真挚，形象鲜明，语言清新，富有感染力量，有很高的艺术成就。后人把他及其父璟的作品合刻为《南唐二主词》。
（2）柳永，原名三变，字耆卿，世称柳七、柳屯田。北京著名词人，北宋第一个专业词人，大量创作慢词（长调）。善铺叙白描，多用俚语入词，著有《乐章集》。
（3）苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。其词开豪放一派，对后世很有影响。著有《东坡全集》《东坡乐府》等。
（4）秦观，北宋词人，初字太虚，改字少游，号淮海居士。苏门四学士之一，诗赋文词兼长，著有《淮海集》《淮海居士长短句》。其词风格淡雅，情韵兼美，语言平易而有味。
（5）李清照，字易安，号易安居士。南宋女词人。她是我国第一位女词人。其词善用白描，自辟蹊径，语言清丽。有《漱玉集》，另有《李清照集》。
（6）辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，与苏轼同为豪放派代表，著有《稼轩长短句》。
（7）姜夔，字尧章，号白石道人。南宋词人。其词多为写景咏物、记述客游之作。有《白石道人诗集》。
2、文体常识
词，词是一种诗体，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。它本是为配乐歌唱而写的歌词，清末在甘肃敦煌石窟发现了手抄的“曲子词”，可以认为，词就是“曲子词”的简称。初起时称“曲子”，也称“杂曲子”。曲，指音乐部分；词，指文字部分。词的异名很多，有称“乐府”的，这是强调词的音乐性，如苏轼的词集称《东坡乐府》。有称词为“诗余”的，这是强调诗体的发展，如北宋范仲淹的词集叫《范文正公诗余》。还有称词为“长短句”的，这是强调词的句式，如辛弃疾的词集称《稼轩长短句》。
词原是配合乐曲演唱的，一支（或一段）乐曲叫一阕（曲）或一片。词的分段着眼于音乐。，词从片数来分有单调、双调、三叠、四叠几种。一段叫“单调”；两段叫“双调”；三