江苏省南京市2020届高三年级学情调研卷语文试题

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共21题,约8680字。

  南京市2020届高三年级学情调研卷
  语文Ⅰ
  2019.09
  一、语言文字运用(12分)
  阅读下面两段关于“雨”的文字,完成1~4题
  (一)
  他是一个对大自然特别敏感的人,大自然的任何细微变化都会在他的心灵世界引起反应,在他的诗中留下精妙回响。若要从唐代选一个诗人来作写雨的探花郎,那么我真心推举他—韦应物。和朋友分别时,“________”;和友人不能见面的时侯,他会有“________”的念头;等到相逢时,“________”,这是对友人身上隐士之风的赞美;在大宴宾客的盛宴何等雍容,极有身份。
  到了宋代,苏东坡写雨总是令人________。他用诗写雨:“黑云翻墨末遮山,白雨跳珠乱入船。”将夏天的雨写得________,也是一派大家风度,他用词写雨:“归去,也无风雨也无睛。”这风雨自然不只是自然界的风雨。到了________的境界,人,已经活在了风雨之上。
  1.根据文意,依次填入第一段横线处的诗句,最恰当的一组是(3分)
  ①相送无限情,沾襟比散丝 ②海上风雨至,逍遥池阁凉
  ③客从东方来,衣上灞陵雨 ④欲持一瓢酒,远慰风雨夕
  A.②④①③ B.②③①④ C.①④③② D.①③②④
  2.依次填入第二段横线处的词语,最恰当的一组是(3分)
  A.无与伦比 淋漓尽致 超然物外
  B.无法企及 穷形尽相 超然物外
  C.无与伦比 穷形尽相 随心所欲
  D.无法企及 淋漓尽致 随心所欲
  (二)
  雨不但可嗅,可观,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉;二打中年听雨,客舟中,江阔云低;三打白头听雨在僧庐下,这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。
  3.“雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁”这句话中包含多种修辞,下列诗句中修辞手法与之完全相同的一项是(3分)
  A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
  C.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去 D.边庭流血成海水,武皇开边意未已
  4.文中所述下列听雨场景,与右图意境最吻合的一项是(3分)
  A.疏雨滴梧桐
  B.骤雨打荷叶
  C.江阔云低客舟中
  D.白头听雨僧庐下
  二、文言文阅读(20分)
  阅读下面的文言文,完成5~8题。
  (一)
  太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水之上,既祖,取道,高渐离击筑,荆轲和而歌为变微之声,士皆叠泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为羽声忼慨,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲就车而去,终已不顾。
  遂至秦,持千金之资币物,厚遗秦王宠臣中底子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰:“燕王诚振怖大王之威,不敢举兵以逆军吏,愿举国为内臣,比诸侯之列,给贡

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