约8420字。
　　字音题往往是浙江高考语文试题的“第一道菜”。综合近几年的高考试题来看，高考对字音的考查一般着眼于常用且易误用的字，考查的主要形式是单项选择题，具体有正选（无错）、负选（有错）、同选（读音相同）、异选（读音不同）等几种类型，分值一般是3分。浙江高考语音题注重基础性、常用性，主要考查《现代汉语常用字表》范围内的2500个常用字和1000个次常用字。以往，字音一直是单独命题，2017年将字音和字形辨识合并命题。试题材料变过去的给定几个词语为给定一两句话，在话语里考查某个字的读音。试题强调了实用性，突出了对语境读音的考查。试题以选读音无误为主。预计2019年仍会继续保持这个形式。
　　考向一多音字
　　1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一项是（）
　　A．胆量量程量入为出量力而行
　　B．和蔼和风和颜悦色和衷共济
　　C．载运刊载怨声载道载歌载舞
　　D．咀嚼倒嚼味同嚼蜡咬文嚼字
　　【答案】B
　　【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，加点的字分别读liàng/liáng/liàng/liàng；B项，加点的字都读hé；C项，加点的字分别读zài/zǎi/zài/zài；D项，加点的字分别读jué/jiào/jiáo/jiáo。
　　2．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）
　　A．弹劾/隔阂炽热/整饬不可胜数/数典忘祖
　　B．旖旎/绮丽扑朔/溯源强人所难/富国强兵
　　C．徜徉/佯装隽永/镌刻相机行事/相提并论
　　D．聒噪/恬静亢奋/伉俪哄堂大笑/一哄而散
　　【答案】B
　　【解析】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，加点的字分别读hé/hé，chì/chì，shǔ/shǔ；B项，加点的字分别读yǐ/qǐ，shuò/sù，qiǎng/qiáng；C项，加点的字分别读yáng/yáng，juàn/juān，xiàng/xiāng；D项，加点的字分别读guō/tián，kàng/kàng，hōng/hòng。
　　技巧点拨
　　1．据义定音。多音字在表示不同的意义时，其读音也往往会不同，因此考生要学会根据一个字在具体语境中的意义去判定其读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音和义结合起来进行记忆。如第1题C项中的“载”字，在表示“年”“记载”“刊登”的意思时，读zǎi，如“三年五载”“载入史册”等；在表示“装载”“充满（道路）”“又”的意思时，读zài，如“载誉而归”“怨声载道”“载歌载舞”等。
　　2．记少去多。“少”是指使用范围较小、涉及词语较少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生识记多音字时，只要记住涉及词语较少的读音，就可以准确记忆了。
　　3．注重语体，区分细节。有些字在书面语中是一种读音，在口语中就是另一种读音。如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读xuè，而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中则读xiě。
　　4．同音合并。常见的、考查频率高的字按读音合并组词记忆，以提高效率，如“稀”“溪”“析”“晰”“熙”“淅”“皙”“蜥”“翕”。
　　5．形近合并。如“歼（jiān）”“跹（xiān）”等字都不发声旁的音，这些字就是记忆的重点。
　　6．词性辨音。根据不同的词性辨别字音。多数多音字独立成词或与其他字组词时，由于词性不同，便产生了不同的读音。如“数”做动词时读“shǔ”，如“数一数”“数典忘祖”“擢发难数”；做名词时读“shù”，如“数学”；做副词时读“shuò”，如“数见不鲜”。
　　7．用法辨音。根据不同的用法辨别字音。有些多音字，单用或较多用于口语；有的组成词或较多用于书面语，这些可从用法上辨别。例如“度”，单用时读作“dù”，在词语“揣度”中则读作“duó”。“给”，用于口语读作“gěi”，如“给钱”；用于书面语读作“jǐ”，像“给予”“供给”“自给自足”。
　　考向二形声字
　　1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）
　　A．婵娟（chán）垂涎（xián）抠门（kōu）光风霁月（qí）
　　B．憎恶（zēng）迢递（tiáo）蟠桃（pān）锱铢必较（zī）
　　C．叨扰（dāo）付梓（àn）下乘作品（chéng）
　　D．岑寂（cén）尺牍（dú）缔结（dì）不胜其烦（shèng）
　　【答案】D
　　【解析】本题考查考生正确识记现代汉语常用字字音的能力。A项，“霁”应读jì；B项，“蟠”应读pán；C项，“叨”应读tāo，“看”应读kān。
　　2．下列词语中加点的字，读音全不相同的一项是（）
　　A．脾气裨益奴婢稗官野史
　　B．牺牲哂笑潇洒无处栖身