约13690字。

　　2019届高三一轮复习单元测试 诗歌鉴赏之语言与表达技巧
　　（时间：90分钟，分值：150分）
　　班级               学号               得分             
　　1、【2018届湖北宜昌市高三年级四月调研考试】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。（10分）
　　和友人鸳鸯之什①（其一）
　　崔钰
　　翠鬣红毛舞夕晖，水禽情似此禽稀。
　　暂分烟岛犹回首，只渡寒塘亦并飞。
　　映雾尽迷珠殿瓦②，逐梭齐上玉人机③。
　　采莲无限兰桡女，笑指中流羡尔归。
　　【注】 ①什： 《诗经》雅、颂十篇为一什，故诗章有“篇什”之称。②一俯一仰成对组合的瓦叫鸳鸯瓦，是人们根据鸳鸯比翼双飞的形状制作、排列的，覆盖与珠殿之上，绚丽美观。③梭： 织布机上的梭子。人们把织有鸳鸯图案的锦緞叫做“鸳鸯锦”。
　　（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是（   ）（4分）
　　A．诗人咏鸳鸯，首先从羽色写起。以夕晖的瑞璨多彩来烘托鸳鸯羽色的五彩缤纷，“舞”字使整个画面气势飞动，意趣盎然。
　　B．诗的第二句间接点明鸳鸯多情这一场重要的特征。在结构上，此句既紧承首句，又开拓下文，是全篇转换的枢纽。
　　C．鸳鸯是幸福美好的象征，人们常以它来寄托美好的理想和愿望。颈联从人和鸳鸯的联系上生发联想，进一步表现鸳鸯的情。
　　D．领联运实入虚，侧面烘托，颈联写眼前实景，从正面落笔，前后映衬，把鸳鸯的习性表现得既充分鲜明，又生动有趣。
　　E．尾联“笑指”二字，十分传神，女伴们互相戏谑、娇羞可爱的神态，跃然纸上，把人物的情和鸳鸯的“情”融为一体。
　　【答案】BD
　　【解析】题干是“以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。B项，应为直接点明，D项，颔联为正面实写，颈联为侧面虚写。
　　（2）本诗领联历来为人称道，请作赏析。（6分）
　　【答案】①颔联生动描写鸳鸯的多情重情。②运用细节描写：诗人从鸳鸯日常的飞鸣宿食中选择两个最能表现其多情的细节，用“暂分”和“只渡”对举，把鸳鸯的习性表现得惟妙惟肖，淋漓尽致。③用词精妙：“ 暂”与“犹”，“只”与“亦”四个虚词，两两呼应，顿挫传神，造成一种纡徐舒缓、一唱三叹的艺术效果，使鸳鸯的“情”显得更加细腻缠绵、深挚感人。该联表达了诗人对鸳鸯的喜爱之情。
　　【解析】题干是“本诗领联历来为人称道，请作赏析。”此题的考点是分析诗歌的表现手法和作者的思想情
　　2、【2018届吉林省吉林市高中毕业班第三次调研测试】阅读下面这首明代诗歌，完成小题。（10分）
　　石  湖①
　　文征明
　　石湖烟水望中迷，湖上花深鸟乱啼。芳草自生茶磨岭，画桥横注越来溪。
　　凉风袅袅青萍末，往事悠悠白日西。依旧江波秋月坠，伤心莫唱夜乌栖②。
　　【注】 ①石湖：苏州一带最有味道的风景区，旁有茶磨岭，越来溪流入湖中。②《夜乌栖》即《乌夜栖》，是一支古老的乐府歌曲，以乌鹊夜栖反衬人生无着落之感。
　　（1）以下对本诗理解和分析，不正确的两项是（   ）（4分）
　　A．首颔两联，动静结合，虚实相济，视角转换间，颇能呈现诗人流连春日山水，一副沉醉其中之态。
　　B．此诗中没有浓重的色彩，也未具体描摹声音，这也正是此诗