中小学古诗词应该如何鉴赏

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  中小学古诗词应该如何鉴赏
  今晚的讲座,主题叫做中小学古诗词应该如何鉴赏,应该如何学习。我想今天晚上主要跟大家从三个方面来分享我自己对于古诗词的一些想法。
  第一个方面是古诗词的本质到底是个什么东西?古诗词到底是什么?咱们学半天古诗词到底在学什么?
  第二个是我们为什么要去学古诗词?我们去学这个东西的意义,价值到底在哪?这是第二点。
  第三点是我们到底应该怎么去学古诗词。
  首先让我们一起进入第一个大的话题,古诗词到底是什么?
  当然我们古代有诗,有词,有曲,我统一把它叫古诗。那么学古诗到底在学一个什么样的东西?什么是诗呢?对这个事情可能很多人有不同的看法,但是中国古代在评论诗经的时候,在研究诗经的时候,有一句话里面有三个字,我认为是比较准确的说出了古诗的本质。
  这三个字就是诗、言、志。他认为诗的本质是谈论的“志”这个东西。”志“其实就是作者的心。也就是说:”诗,言,志“,这三个字,他就认为说诗讲的就是作者的内心,他表现的就是作者内心的思想感情这些东西。
  而我们学语文其实也是在学语言的东西,文学的东西,文化的东西。在文学这个词上,其实文学是什么?文学就是在非常艺术地去表达一个作者的内心的思想感情,只不过它这种表达是一种曲折的,是一种有艺术感的审美感的表达。
  从这个意义上讲,我们才经常说一句话,诗是最纯粹的文学,因为诗就是最纯粹最简练最传神的,非常简单的用几个字来艺术地表达出来这个人内心当中在想的东西。这就是诗。从这个意义上讲,我们去读一首古诗,跟我们去读一篇现代的文章,他们两个之间是有非常大的相似点的。
  我在之前开现代文阅读线上课的时候,或者说在我的相关的一些讲座里面,我始终在跟同学们传达一个这样的观点:那就是你读一篇文章怎么算?读懂了,绝对不仅仅是你读懂了他表面上说了些什么,而是你读懂了它背后真正想传达的东西是什么。
  我始终跟大家讲,我说一篇文章应该有三个层面,就算你读懂了,第一个是它表面上说了什么,第二个是它实际上想表达什么?当然第三个是前面这两个东西中间有一种艺术手法,它是怎么表达出来的?
  就是“是什么?为什么,怎么办”?这三个最基本的认识维度。
  所以在现代文阅读的考察当中,实际上来来回回就考三种题型。

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