中职《阅读和写作》教案

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约33610字。阅读写作教学设计含《荷塘月色》、《呐喊》自序、《地下森林断想》、《都江堰》、《鸿门宴》等课程。

  临沂电力学校2018-2019学年第二学期教学能力比赛教案
  课题名称 《荷塘月色》 授课课时 2 
  授课班级 18学前 授课时间         8.12
  授课地点 18学前 授课形式 阅读感阅读感悟 悟
  参考教材 《阅读和写作》
  其他资源 PPT、视频
  教学目标 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
  2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。
  3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
  教学重点 1、在特定境中揣摩词句的含义。
  2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
  3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义
  教学难点 1课文情景交融,“景语”“情语”浑然一体。
  2借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
  学情分析 该教材对应学生为中职一年级学前教育专业学生,学生已有知识水平参差不齐,对于学习的兴趣普遍较低且没有良好的学习方法和学习习惯。但学前专业女生较多,学科类属语文学科,内容较为简单有趣,学生学习的积极性较高,思维比较活跃,实际教学效果还算理想。
  教材处理 本教材为国家教育部规划教材幼儿师范学校语文教科书《阅读和写作》第一册,分为阅读和写作两个部分。阅读部分着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅易文言文的能力,写作部分培养观察、积累和思考的习惯,训练精心选材、布局谋篇、语言表达、修改润色的能力。引导学生进一步开拓视野,发展个性特长,培养审美能力和爱国主义精神。
  一、 说教材
  《荷塘月色》是高中语文教科书第二册第一单元的第一篇文章,《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。本部分学习的重点是鉴赏散文的意境美,结合新课标的要求,在教学中通过“读”来引导学生走进文本,领悟作者所蕴含的情感,在“读”中品味语言之妙,从而主动探究本文的魅力所在。
  二、说教学目标与重点、难点
  (一)、教学目标
  1、学生情况分析
  这篇文章的教学对象是高一的学生,初中的学习已经使学生有了一定的散文知识的积累,也有了一定的鉴赏和品味散文的能力,但在知识的深度和广度上,审美的技巧和能力上,还有待加强。
  2、教学目标制定的理论依据
  本单元是现当代散文单元,学习重点是展开想象的翅膀,感受作者心灵的搏动,体会作者所描绘的美景,赏析散文的表现手法。
  3、制定教学目标
  依据以上分析,我确定的教学目标为:
  ①、知识与能力:学习作者运用语言的技巧;培养学生鉴赏散文的能力
  ②、过程与方法:在反复诵读中揣摩重要词句。培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,并掌握一定的赏析散文的方法
  ③、情感态度与价值观:理解作者在作品中所流露的情感,培养健康的审美情趣
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