约2700个字。

　　女娲造人
　　学习要点：
　　1.掌握神话的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。
　　2.了解关于宇宙起源的朴素的解释。
　　重点、难点：
　　1.如何通过对女娲造人过程的叙述，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。
　　教学过程：
　　一、预习导学
　　初读课文，尝试解决以下问题
　　1.给下列加粗的字注音。
　　女娲（wā）澄澈（chè）崛（jué）起
　　掺（chān）合泥泞（nìng）绵（mián）延
　　2.作家、作品、文体知识。
　　神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
　　创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。
　　袁珂：生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》《古代神话选释》《山海经校注》等。
　　3.了解文章大意：
　　本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。
　　二、检查导入：
　　1.导课：在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。
　　2.检查预习，听写字词。
　　三、学习研讨：
　　（一）细读课文，整体感知，尝试解决下列问题
　　1.题解：（女娲:传说中造人、补天的神。创世神话）
　　2.整体感知：叙述了什么故事？
　　叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象。
　　3.表达了什么思想？
　　表达了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会条件下所作出的极富想象力的解释。
　　（二）精读课文，尝试解决以下问题
　　学生合作交流：
　　1.女娲造人的具体过程是真的吗?你怎样理解这种写法？
　　（言之有理即可）
　　2.你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听。（想像合理即可）