2019年中考语文复习:现代文阅读解题技巧

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中素材 / 中考专题素材
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 31 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2019/6/20 22:56:30
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约5870个字。

  现代文阅读解题技巧
  记叙文阅读解题技巧:
  一.概括事件内容:
  答题格式:1、谁做了什么。有时加特殊性(时间、地点、背景,结果等);
  2、什么地方发生了什么事情;
  3、什么物怎么样了。
  二.归纳主题思想:
  由表及里透过表面的事件揭示本质意义——上升到为人处事的道理
  如:鹬蚌相争渔翁得利的故事告诉我们什么道理: 矛盾斗争的双方要警惕共同的敌人不要让第三者从中获利。

  1、写事情道理:告诉我们:(方面)做事、待人、处世、求学、教育等等方面
  要怎样,不要怎样用”肯定+否定”的形式答题.如要用发展的眼光看问题,不要用一成不变得模式看问题
  2、写物启示:只有像×××才能…否则…
  3、品析人物形象: 一事一品一言一品一貌一品,一心一品等等整合相加。
  如①对己:志向远大,求学刻苦②对工作;勤奋负责;③为人处事:尊老爱幼、孝顺、团结、热情、助人为乐④教育;教子有方……
  三.赏析句子
  (一)格式:运用手法地描写了(何人、何物、何景)在(何条件)下的何(特点)表达了作者对的什么感情。
  (二)赏析句子手法从以下几个方面赏析:一修辞手法,二描写方法,三表现手法,四用词,五语言风格。
  A修辞BCD
  1、运用修辞手法((1)比喻拟人要具体化,比喻要分析把……比作……,
  拟人把……人格化了)生动形象地描写了(何人、何物、何景)在(何条件)下的何(特点)表达了作者对某物精神、心情的什么感情。等等
  (2)排比:运用修辞手法高度概括了什么内容,强烈地抒发了什么情感;
  (3)对比:运用修辞手法把什么与什么对比,鲜明地突出什么事物的什么特点;
  (4)夸张:运用修辞手法把某物夸大或者缩小鲜明地突出事物的什么特点;
  (5)设问:运用修辞手法提出问题引人思考;
  (6)反复:运用修辞手法强烈地抒发了什么情感;
  (7)对偶:运用修辞手法高度概括了什么事物的什么特点,抒发了什么情感,语言凝练,富有节奏感和音韵美。
  2、运用环境描写作用
  第一概括环境内容:如写了秋天傍晚的肃杀
  第二作用:【1、渲染环境特点氛围2 、烘托(人物)什么心情3、表现人物什么性格、4 、交代什么背景或交代时间地点天气等、5 、推动情节怎样的发展。6突出文章主题7结构上的作用为下文作铺垫,埋下伏笔等】(补充1渲染环境氛围特点指孤清,孤寂凄清,生机勃勃等2推动情节发展与5点同)
  3、运用侧面描写写出了甲的什么烘托乙如《口技》写出观众的反应烘托了口技艺人技艺的高超。
  4、运用人物描写手法的作用:如外貌、神态、语言、行动、心理活动描写的作用
  格式:运用了什么描写,突出什么人物的什么心情、什么性格、什么品质什么精神等

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源