《茅屋为秋风所破歌》教学设计19

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2019/6/12 16:25:29
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资源简介:

约3550个字。

  草堂留后世诗圣著千秋
  ------《茅屋为秋风所破歌》的特色教案设计
  教学目标:
  1、培养学生爱国爱民的情操,增强国家意识和社会责任感。
  2、长诗短教,让学生了解学习古诗文的一般方法。
  课时安排:一课时
  教学重点:
  1、掌握学习古诗文的三个方法。
  2、知内容、明大意、悟诗情。
  教学难点:
  1、歌行体古诗句法及用韵等特点。
  2、方法指引,熟读成诵。
  授课过程:
  一、杜诗飞花令、小组争高下。(幻灯出示诗目)
  最近中央电视台出了一档有关“经典传唱”的节目,大家知道是什么节目?——《经典咏流传》,其中,诗句飞花令是节目的亮点,课前我们先进行一组比赛,检查同学们对杜诗的掌握情况:杜诗飞花令,小组争高下。每组成员按诗歌目录背出诗的前两句,开始抢答。今天我们来学习另一篇流传千古的名篇——《茅屋为秋风所破歌》。
  二、读题解题、揭示体裁。
  请读题,“茅屋为秋风所破”交代了诗的内容,歌,交代了诗的体裁,这是一首歌行体的古诗:这种古诗句式变化,用韵灵活。学习时注意歌行体的古诗的特点。
  三、介绍杜甫、了解背景。
  1、学习之前,先来了解一下杜甫,请一名学生来读。
  2、这首诗的写作背景是什么,请一名学生来读。
  过渡语:初中生学习古诗文时,要掌握一般的学习方法。
  了解诗歌作者生平及创作背景——学习古诗文的方法之一。(出示幻灯)
  过渡:下面请同学们跟着老师的朗读声,一同去感受《茅屋为秋风所破歌》。
  四、老师范读,配乐《江河水》
  五、自由读诗,扫除障碍。
  一读:请同学们按喜欢的方式自由读诗。注意给字标音,划分节奏。
  二读:请同学们联系原文注释,理解诗歌,说说你不理解的词句。
  联系注释,读懂诗意、读懂内容。这是学习诗歌方法之二。(出示全诗大意)
  六、理解内容,体悟情感。
  1、通过刚才反复朗读,你读懂了什么?
  我感受到了杜甫晚年的凄惨;我读到诗人阔大的胸襟;我被诗人舍己为人的精神所感动;我洞察到了社会的黑暗,世风日下。
  过渡语:回答准确,可见同学们读懂了诗人,走进的文本。
  2、各小组讨论文后练习一:试用简洁词句概括每节诗的内容,并说说每节诗蕴含诗人怎样的思想情感。(边读边批注)

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