约3150个字。

　　《北冥有鱼》教学设计
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1、搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》
　　2、结合课下注释及工具书通读全文，掌握重点文言文词语的词音词意和句型。
　　3、弄懂文意和作者想要表达的思想。
　　过程与方法
　　1、在反复朗读课文的基础上，能清晰流利地背诵课文。
　　2、分清文章层次内容，分析总结大棚的形象。
　　情感态度与价值观
　　明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理；学习庄子对精神自由的渴望。
　　【教学重难点】
　　重点：结合课下注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。
　　难点：明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。
　　教学突破：以学生的想象力培养为重点，引导学生走进文本，在作者激情飞扬的文字中体会对大鹏的描写，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。在教学过程中，引导学生融入文本，通过语言的感悟和品读，打开学生的心灵世界，达到深刻阅读体验的目的。
　　【教学过程】
　　一、导入新课，激趣引思
　　《鼓盆而歌》寓言故事导入。
　　有一个人他的妻子死了，他的朋友惠子前往吊唁，他却一边敲打着瓦缶（fou)一边唱歌。惠子说：“你跟死去的妻子生活了一辈子，生儿育女直至衰老而死，人死了不伤心哭泣也就算了，又敲着瓦缶唱起歌来，不也太过分了吧！”
　　庄子达观的人生态度，在《庄子》中还有很多有趣的故事都蕴含着人生的哲理。
　　二、认识作者作品
　　庄子（约前369—前286）名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。战国时哲学家，道家学派主要代表人物。与老子并称为道学之祖。
　　《庄子》《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。今天我们就一起来学习内篇《逍遥游》中的《北冥有鱼》