《驿路梨花》教案8

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 七年级下册教案
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资源简介:

约2960字。

  14 驿路梨花
  知识与技能
  1.仔细体会记叙中的抒情。
  2.掌握基本的快速阅读法。
  过程与方法
  认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。
  情感、态度与价值观
  感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质,弘扬助人为乐的雷锋精神。
  重点
  文章的记叙顺序和写人技法。
  难点
  对小屋主人和文章中心的理解。
  朗读法、品析法、合作交流法。
  课文朗读音频、多媒体课件。
  2课时
  同学们,你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说粉红似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。
  作者彭荆风,江西萍乡人。1946年开始发表作品。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等,中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等,散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》,文学评论集《彭荆风谈文学》,电影文学剧本《边寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等。
  本文发表于1977年,是一篇短篇小说,写的是发生在哀牢山中的一个助人为乐的故事。
  1.快速阅读课文,找出本文的线索。
  本文以“梨花”为线索。
  2.划出文章中描写梨花的句子。
  第一处:4—6自然段(文章的开头)
  第二处:27自然段(文章的中间)
  第三处:37自然段(文章结尾)
  3.这几处的描写哪些是实写的,哪些是虚写的?
  第一处:实写;第二处:虚写;第三处:望梨花(实写),想梨花诗句(虚写)。
  一、一写梨花。
  1.小说是怎样开头的?这样开头有什么好处?
  写山:好大、起伏、一座挨一座、延伸、消失等几个动词描写山势,由近及远,突出了山的高、大、多,衬托出我们的焦急心情,为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。接着又用陡峭的山、茂密的树林着意渲染山的险峻。
  2.文章开头交代了什么?
  交代了时间、地点、人物、事件。
  3.“我们”是怎样发现小屋的?

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