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　　孤独是人生的必修课
　　——“孤独”群诗《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》课堂实录
　　第一部分：柳宗元“屏蔽式”孤独
　　师：各位同学大家好，见到大家感到格外得亲切，希望我们本节课的短暂交汇能碰撞出最美丽的火花，下面咱们开始上课。《中国诗词大会》有个环节特别有意思，那就是看图猜诗，今天啊，咱们也来玩一玩，看这幅图你能猜出它会是哪首诗的意境？
　　生：《江雪》，千山鸟飞尽，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　师：非常棒，她不仅把诗说出来了还背出来了。没错，这的确是柳宗元的《江雪》大家看这幅图，群山连绵，白雪皑皑，江心小舟，渔人独钓。大家说说这个渔翁给你什么样的印象？
　　生：孤独
　　【悟课】以图片猜诗的形式激起孩子的兴趣，课堂迅速升温。由图片中渔翁的形象引出“孤独”的话题，还算干净利落。
　　师：没错“孤独”就是我们这节课要探讨的话题。（板书：孤独）
　　（屏显 《江雪》《独坐敬亭山》《登幽州台歌》）
　　师：看这三首诗，都是写“孤独”。我请三个同学来读读好不好？
　　（三生读）
　　师：读诗要注意情感节奏，我们一起再把这三首诗读一下。
　　（生齐读）
　　师：你们觉得这三首诗除了都写“孤独”还有哪些明显的共同点的？
　　生：都是唐诗。
　　师：唐诗一般给人一种恢弘的气象，展现一个大的背景，对吧？
　　生：没错。
　　师：大家再看这三首诗，你觉得哪个诗人最“孤独”？
　　生：我认为是陈子昂。因为他说“前不见古人，后不见来者”
　　师：然后他就最孤独？你说。
　　生：我也觉得陈子昂。气势比前两首更博大。
　　师：哦，气势更博大，还有呢？
　　生：陈子昂不仅从时间上还从空间上来表现“孤独”。
　　师：哇，太棒了！读得这么深！
　　【悟课】由“孤独”的话题引出三首同写“孤独”的诗，在同和异中推进课堂，学生能较好地参与课堂。
　　师：到底是不是如我们想象的这样的？且让我们进一步探讨吧。首先我们来看《江雪》。
　　【屏显】
　　《江雪》
　　千山鸟飞绝，
　　万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，
　　独钓寒江雪。
　　背《江雪》
　　师：刚才我们说了“渔翁”很“孤独”，你觉得在这首诗里渔翁的“孤独”体现在哪里？结合具体的“意象”来回答。知道什么是意象吗？
　　生：知道。