辽宁省辽阳市2019届高三模拟考试语文试卷(解析版)

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  • 更新时间: 2019/4/15 21:32:21
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共22题,约19240字。

  高三模拟考试语文试卷
  考生注意:
  1.本试卷共150分,考试时间150分钟。
  2.请将各题答案填写在答题卡上。
  3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成各题。
  古希腊的柏拉图曾试图给“美”下一个永恒完整的定义:“美是有用的”“美是恰当的”“美乃视觉和听觉所生的快感”等。一次次对美的概念的界定,乍看恰当,再品又觉片面,经反复推敲又一再推翻,周而复始,最终柏拉图找不出准确的语言定义“美”,只能无奈地概括为:“美是难的”。
  关于美,不应悬置在一个孤立静止的语境中谈其本质、属性及内在关系,更不能机械地认定“美是客观的”或者“审美是主观的”,否则永远跳不出二元对立的逻辑思维定式和理论模式。
  美究竟是什么?美是客观的吗?美乃人类对世界的意象感知。美在感知中,毕加索曾说:“我是依我所想来画对象,而不是依我所见来画的。”美亦在“情景”中,正如庄子所言:“非彼无我,非我无所取。”人与“情景”互生互存,交融亲和,“情景”并非独立于人之外的客观实在,而人也非独立于宇宙之外的所谓主体。因此,当人与天、地融为一体时,在恰当的“情景”中,美即闪现出来。
  美在感知中,亦在情景中。美属于一种意象,而审美是种境界。所谓“意”,即人的精神维度观照的意象思维,当美在“意”中,人可感知到模糊的、不确定的、稍纵即逝的、瞬息万变的抽象之美,诸如观念艺术、互动艺术、虚拟艺术等艺术样式借助抽象之意与受众发生关系。所谓“象”,即“情景”的物理维度观照的具象思维,当美在“象”中,艺术家可捕捉到可视、可听、可触、可品的形象之美,造型艺术、影像艺术、戏剧艺术等在“象”中与受众产生共鸣。可见,美具有“意”和“象”的双向性,当美在意象之中流动并闪现,艺术家便进入“物我两忘”的创作之境。
  艺术作品的价值贵在情感,而审美价值存在于——人、艺术作品和宇宙——艺术三要素之中,当三者在一个共同的维度,且美在意象之中流动并引发情感共鸣,艺术作品的审美价值才真正得以实现。“眼中之竹,胸中之竹,手中之竹”,郑板桥的“三竹说”反映了艺术创造中人、自然和作品之间的这种审美互动。美的闪现,美的感知,美的捕捉,美的体悟,皆在“物化”的意象中完成,并且通过艺术家之手,以笔墨的形式落实到纸面上。当美在“意”中,美是流动的、不确定的、难以捕捉的,它需要艺术家和宇宙的情感交流和精神感应,将抽象之美在意念中不断强化,通过艺术家个人的审美行为,将无形之“美”落实成“象”,使之成为有形之态。可见,情感性的意象思维贯穿于艺术创造、艺术表现和艺术欣赏的全过程,而艺术作品承载着将意象思维转化成形象思维,将无形之美转化为有形之美的价值属性。
  判断艺术作品审美价值的标准是错综复杂的。艺术作品的审美价值存在层次上的差异,有高低之分,有雅俗之别。标准难以统一并不会弱化审美的重要性。法国美学家杜夫海纳说:“审美经验揭示了人类与世界的最深刻和最亲密的关系。”在这个意义上,立足中国文化,以中华美学传统为核心,汲取中西美学精华,让中华美学精神在今天释放其巨大的包容力和生命力,既应和时代的呼唤,也契合国人美好的精神需求。
  (摘编自王可《美在意象》
  1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
  A. 柏拉图对“美”下了好几次定义,都被自己推翻了,最后才找到一个永恒完整的定义。
  B. 人、艺术作品和宇宙三者同处在一个维度时,艺术作品的审美价值才真正得以实现。
  C. 艺术家创作时的情感越深,创作出来的艺术作品的价值就越大,审美价值也就越大。
  D. 抽象之美要通过艺术家的审美活动,将它转化为有形之态,才有可能成为艺术作品。
  2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
  A. 文章开头从柏拉图给“美”下定义谈起,引出对“美”的认识应该采用的正确方法。
  B. 论述“美属于一种意象”时,分别对“意”和“象”进行诠释,便于读者把握美的含义。
  C. 文章第五段用郑板桥“三竹说”的创作理论,论证艺术作品的价值贵在情感的观点。
  D. 与重视中华美学精神的现实意义的写作动机有关,文章对美的本质做了新的论证。
  3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是
  A. 对美,应该用联系、运动的观点看,不能用二元对立的逻辑思维定式和理论模式去分析。
  B. 在发现美的时候,人不是独立于景之外,景也不是独立在人之外,而是情景融为一体。
  C. 对抽象之美,一般人都能感知得到;但是对形象之美,只有艺术家们才能捕捉得到。
  D. 艺术作品的审美价值因不同的标准有高低、雅俗之分,这不会影响审美的重要性。
  【答案】1. D    2. C    3. C
  【解析】
  【1题详解】
  阅读下面的文字,完成各题
  材料一:
  随着北斗系统建设和服务能力的发展,相关产品已广泛应用于交通运输、海洋渔业、水文监测,气象预报、电力调度、救灾减灾、应急搜救等领域。逐步渗透到人类社会生产和生活的方方面面,为全球经济和社会发展注入新的活力。卫星导航系统是全球性公共资源,多系统兼容与互操作已成为发展趋势。中国始终秉持和践行“中国的北斗,世界的北斗”的发展理念,服务“一带一路”建设,积极推进北斗系统国际合作。与其他卫星导航系统携

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