约2700个字。

　　《植树的牧羊人》教学设计
　　教学目标：
　　1．默读课文，整体感知、了解课文内容。
　　2．理解“奇迹”一词，领悟牧羊人像上帝一样改造自然，创造生命，给人们带来幸福、快乐和希望的精神。
　　3．理解“多难”一词，感受牧羊人非凡的毅力和坚定的信念。
　　教学重难点：
　　1．整体感知、了解课文内容。
　　2．理解“奇迹”一词，领悟牧羊人像上帝一样改造自然，创造生命，给人们带来幸福、快乐和希望的精神。
　　3．理解“多难”一词，感受牧羊人非凡的毅力和坚定的信念。
　　教学过程：
　　一、课前准备
　　1.观看获奖动画片《植树的牧羊人》
　　2.结合课文内容，写一篇观后感。
　　二、初读课文，整体感知
　　1.学生默读课文，圈出自己认为最关键的词语，做好复述课文的准备。
　　2、学生起立，自己口头复述课文内容。
　　3、请一个同学复述，其他同学补充。
　　4、用一句话概括本文的主要内容及主旨（写在题目旁边）
　　三、探讨本文的体裁，介绍写作背景和作者
　　1.澄清教学文体和文学文体的分类
　　教学文体：记叙文、说明文、议论文
　　文学文体：散文、小说、诗歌、戏剧（可以让学生说）
　　2.重点区分散文和小说
　　散文：类别有叙事、抒情、写景和哲理散文，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
　　小说：通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想，内容大多是虚构。
　　3.本文的文学体裁是什么？
　　学生回答：散文（原因是本文以第一人称写的），为了解决这个错误认识，相机介绍本文的写作背景及作者。
　　4.介绍写作背景和作者
　　写作背景：这部短篇小说是让•乔诺1953年应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁”的专题约稿而写的。编辑被这个故事所打动，由此派人调查，结果发现普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫艾力泽•布菲的牧羊人，于是退回了稿子。1954年小说在美国《Vogue》杂志上发表。之后被翻译成十多种文字。有人还在好奇故事的真实性。让•乔诺回信说，写的是故事，艾力泽•布菲是虚构的，同时声明这篇小说可免费使用。