高考作文讲解（4份）
- 资源简介：
2019语文资料高考作文讲解（共三讲）
第一讲：你一定生活在作文题里（投影版2）.docx
第二讲：提升作文的“整体颜值”（投影版）.doc
第三讲：给作文进行“细部化妆”（投影版）.docx
第一讲：你一定生活在作文题里（投影版）.docx
第一讲：你一定生活在作文题里
材料作文的基本类型：
寓言故事类、图文暗示类、人事故事类、
任务驱动类、筛选整合类、创新时政类、
材料作文审题总方法：
圈、转、问、联、比
(任务)（命意）（观点）
一、2019年语文命题权威依据
学业水平考试与高考命题建议
1．测评与考试目的
测评与考试……对高中语文教学改革发挥积极的引领和导向作用。
2．命题思路和框架
……考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
（1）以具体情境为载体。……语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动……社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动……学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。
（2）设计典型任务。……典型任务要多样、综合、开放。考试材料的选择与组合要角度多样，视野开阔，为学生的思考与拓展留有足够的机会和空间。……应体现语文素养的综合性、整体性。……让学生在复杂情境、多种角度和开放空间中充分展示其富有创造性的个性化的学习成果。
（3）命题指向。……“梳理与探究”侧重考查积累整合、筛选提炼、归整分类、解决问题、发现创新等内容。
3．命题和阅卷原则
（1）以语文学科核心素养为考查目标……
（2）以情境任务作为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务……
（3）以综合考查作为命题导向……倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务。
（4）选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考。
（5）测试形式要创新，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性；多设置主观性
……
第三讲：给作文进行“细部化妆”
思维：想（逻辑）——阐述、评论（准）
语言：写（语句）——锻词、造段（美）
联类：相关素材勾联打包，集群存储
联题：一例素材，联系相关作文命题
【说“荣誉”】
我们必须善待荣誉。一个人对待荣誉的态度，往往决定着一个人的前途和命运。有了荣誉，不是坏事，而是好事。在荣誉面前，不应沾沾自喜，忘乎所以，而应戒骄戒躁，把荣誉作为前进的动力和进步的阶梯。有了正确的荣誉观，荣誉便是成功的里程碑，是成功的延续；反之，荣誉便是成功的墓志铭，难以再续辉煌。
【谈“认输”】
“人各有所长，亦各有所短。”当我们选择不当，或看错了人，或入错了行，或进错了单位，使自己无法扬长避短发挥优势时，就应该认输。懂得认输，不去做吃力不讨好的事情，而是另起炉灶，将使我们减少精力的大量空耗，及时调整人生航向，去争取“赢”的机遇和时间，去发挥优势和潜能夺得成功。
莎士比亚原是个跑龙套的三流演员，后来他发现自己在表演上缺少天赋，难成大器时，就明智地认了输，改而搞戏剧创作，写出了《罗密欧与朱丽叶》等不朽剧作，成为一代戏剧大师。
【谈“兴趣”】
有了兴趣，写作时才会勤奋忘我，专心致志。和其他学习活动相比，写作具有鲜明的学习特性。它是一种伴有激情的思维活动。也就是说只有感情丰富，以至达到非用纸笔写出不可的程度时，才会写出好作文。
俄国作家果戈里写完《死魂灵》时兴奋得手舞足蹈，完全像一个快活的孩子；而法国作家巴尔扎克在写到笔下人物死亡时竟放声大哭。
【说“诚信”】
无论人际交往还是参与政治经济活动，诚信都不可或缺。诚信的一个剖面就是信誉。不欺骗，不隐瞒，求真务实讲信用，人与人之间才能建立起有效的物质和精神方面的交流渠道。行动上的真诚多一分，目光里的信任多一点，言而有信，一诺千金，才可以浇灌出你来我往最美丽的花朵。否则，彼此尔虞我诈，圆滑世故，社会的交流平台便会崩溃，陷入无秩序状态。
