共22题，约20380字。

　　2019年1月高二年级期末调研测试语文
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　下一代史学是什么样子？显然，没有人能精准预测史学未来发展的每一个节点。不过，鉴往可以知来，我们可以从20世纪以来史学的发展历程来观察史学未来发展的大致趋向。
　　史学与其他学科融合，不断打造“新史学”。到了20世纪，史学的变革不断加速，日渐从传统史学走向“新史学”。20世纪50年代之后“新史学”曾一度雄踞史坛、风行一时。在这一过程中，“新史学”伸出了两只手，一只与自然科学牵手，另一只与社会科学相挽，不再“闭关自守”、束缚在单一的史学研究模式之中。在西方，从鲁滨孙的史学需充分利用“新同盟军”的呐喊，到年鉴学派“打破学科之间围墙”的呼唤，都旨在倡导跨学科、多学科研究，随之而来出现了现代史学的多个分支学科，如心理史学、计量史学、口述史学、影视史学等。在中国，自20世纪初以来，“新史学”运动也是一浪接一浪。梁启超强调“新史学”研究应当“取诸学之公理公例而参伍钩距之，虽未尽适用，而所得又必多矣”。不过，正当“新史学”特別是西方“新史学”踌躇满志之时，也出现了诸如“被砸得粉身碎骨的历史学”“没有人的历史学”等质疑，一些人认为“新史学”成了“非史学”，丧失了史学的社会功能与学术价值，“新史学”将来会发展到什么样子，当下还看不清楚，但史学与其他学科融合之势却难以阻挡。
　　东西方史学交流互鉴、取长补短。中国传统史学有许多值得西方史学借鉴之处。正如有学者所言，“不同源流的史学，会而合之，比而观之，更是学术上的盛事。缺乏史学思想的互通，人类将难有互相了解之日。”在20世纪以来的史学发展历程中，东西方史学交流互鉴日益增多。展望未来，这种交流互鉴、取长补短必定不断出现新局面。虽然东西方史学交流互鉴、取长补短是史学未来发展的一种趋向，但当前面对西方学术文化上的霸权，我们还有许多艰苦的工作要做，可谓任重而道远。
　　唯物史观为重绘世界史学版图创造了条件。19世纪40年代马克思、恩格斯创立了唯物史观，经典的马克思主义史学同步产生。第二次世界大战后，随着世界格局发生深刻变革，国际史学也发生了新的重大变化，马克思主义唯物史观有力指导和推动史学发展，不断凸显自身的价值。马克思主义史学始终关注普通民众和他们在历史上的作用，留意处在社会底层的人们的生活状况、喜怒哀乐、前途命运。马克思主义唯物史观是指导历史研究的科学理论，其价值必将在史学未来发展中进一步凸显，也为重绘世界史学版图创造了条件。
　　（摘编自《人民日报》2018年11月26日）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）
　　A. 史学未来发展的大致趋向可以从20世纪以来史学的发展历程中得到观察。
　　B. 现代史学多个分支学科的出现，使得史学日益呈现出了多姿多彩的景象。
　　C. 西方学术文化上的霸权，阻碍了东西方史学的交流互鉴、取长补短。
　　D. 马克思唯物史观在指导和推动史学发展过程中，才凸显了自身的价值。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  ）
　　A. 文章指出了史学未来发展的大致趋向，并从三个维度进行论证。
　　B. 文章从西方和中国两个角度论证了“新史学”与其它学科的融合。
　　C. 文章第三段引用学者的言论证明了中西方史学交流互鉴、取长补短的观点。
　　D. 文章采用了对比的论证手法，以突出“新史学”与传统史学的不同。
　　3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（   ）
　　A. 20世纪以后，“新史学”完全脱离了传统史学，曾经一度雄踞史坛。
　　B. 质疑“新史学”的观点是认为它丧失了史学的社会功能与学术价值。
　　C. 西方学者并没有认识到东方史学有许多值得西方史学借鉴的内容。
　　D. 马克思主义史学关注社会底层人们的生活状况，体现了唯物史观的价值。
　　（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　信封上的大头菜
　　马犇
　　代写是个老行当，多在邮局附近出摊。少时，一两家；多时，十多家。
　　这个行当无需太多东西，一张桌，一沓纸，一支笔足矣。讲究的代写人，会使专用笺纸，且以毛笔书之。但多数代写者只用钢笔，纸也就地取材，机关、企业、学校的稿纸都有人用。
　　代写多是代人写信，偶尔也代写诉状、遗嘱、传记、家史。代人写信并不复杂，顾客口述大概内容，代写人书之。也有代写回信的，不识字的人拿来收到的信，请代写