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三    峡
梁 晓 娟

【教学目标】 
1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。
2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。
3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。
【教学板块】
朗读—品析—欣赏—背诵
【教学过程】
一、导入。（略）
二、本篇课文的学习分为四大板块进行。
教学板块之一：朗读课文，理解文意。
1.一读字正腔圆（扫除字词障碍）。 
2.二读通顺流畅（疏通文意）。
（第1、2步中穿插字词落实，学生积累“语言板块”）
3.三读节奏分明.
4. 四读抑扬顿挫（体会作者在文中所表达的思想感情）
教学板块之二：品析课文，领略美景。
1.请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，准备用“三峡的……美”说一句简单的话。      
 老师起个头：三峡的山美。
2.听这些同学一说，我们脑海里有了一些模糊的影像了，但太模糊了，能不能在后面加一句描写的话呢？
譬如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
同学们准备一下，先在小组里说，后在班上说。（学生自由品析三峡之美）
3.老师把话题引向课外：三峡的美哪是文字能穷尽的呢？它还存在于我们的想像中，你能再说一句想像的话吗？
老师给大家作个示范：三峡的云美，你看，那漂浮在十二峰上的白雾，似烟非烟，似云非云，多么婀娜多情，多么幽深秀丽。