约2550个字。

　　灯笼
　　教学目标
　　知识与技能
　　1.学习掌握文中生字词。
　　2.感知课文内容，理清文章结构。
　　3.认识文中所表现出的乡情民俗，诗词典故，进而升华出的情感变化。
　　过程与方法
　　1.朗读课文，理清课文脉络。
　　2.学习揣摩文章句子含义。
　　3.领会灯笼所蕴含的文化内涵。
　　情感态度与价值观
　　1.理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。
　　2.体会作者的抗日爱国情感。
　　教学重点：
　　1.感知课文内容，理清文章结构。
　　2.领会灯笼所蕴含的文化内涵。
　　教学难点：
　　1.学习揣摩文章句子含义。
　　2.理解作者从不同方面表达的灯笼对于他乃至民族的重要意义。
　　教法学法：朗读法、合作探究法、语言揣摩法。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　灯笼图片展示
　　灯笼在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的必需品，它承载着厚重的文化内涵。今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。
　　二、走近作者
　　吴伯箫(1906－1982)，原名熙成，山东莱芜人，散文家，教育家。
　　“文化大革命”中被开除党籍。“文化大革命”结束后，任全国中学语文教学研究会会长、《写作》主编、中国写作研究会会长等职，并参加郭沫若著作编辑委员会领导工作。1981年10月，出访英国，不久，当选全国文联理事。1982年8月病逝。
　　60年代初期创作的以表现延安生活的名篇《记一辆纺车》、《菜园小记》、《歌声》、《窑洞风景》以及《难老泉》、《“早”》被收入散文集《北极星》。在新时期以创作了《天涯》、《忘年》等佳作，1982年出版了最后一部散文集《往年》。吴伯箫逝世后，人民文学出版社出版了《吴伯箫散文选》，人民教育出版社出版了两卷本《吴伯箫文集》。
　　三、检查预习
　　1.读准字音，记准字形
　　争讼（sòng ）领域（yù）斡旋(wò)　　静穆（mù）
　　思慕（mù）幽悄(qiǎo)       霍骠姚(piào)    怅惘(chàng wǎng)   
　　锵然（qiāng）燎原（liáo）熙熙然（xī）暖融融（róng）
　　马前卒（ān）犬吠（fèi）庞大（páng）
　　2.词语解释
　　斡旋：调停，调解。
　　家来：方言，即回家来。
　　垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
　　幽悄：幽深寂静。
　　人情世故：为人处世的道理。