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　　16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年
　　教学
　　目标 知识与技能 1.了解顾拜旦及奥林匹克运动。
　　2.品味理性、真挚、有力的语言。
　　过程与方法 抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。
　　情感、态度与价值观 热爱体育，用体育精神来激励自己生活、学习的激情。
　　学习重点 体会演讲词言简意赅，慷慨激昂的语言特色。
　　学习难点 了解奥林匹克精神的内涵与价值，感受奥林匹克复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。
　　学法指导 启发点拨法，合作探究法。
　　教学过程
　　教学环节 教学内容
　　看到奥运健儿在奥林匹克赛场上顽强拼搏，为国争光的举动，我们总是热血沸腾。他们身上体现出的“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，激励着我们在生活中顽强拼搏，奋力争先。
　　同学们，你了解奥林匹克运动吗？知道“现代奥林匹克之父”是谁吗？今天这节课，我们就来学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，走进奥林匹克的世界。
　　一、助学资讯
　　1.作者简介
　　顾拜旦（1863—1937），出生于法国巴黎。他是国际奥委会第二任主席，现代奥林匹克运动的创始人，被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。
　　2.背景链接
　　第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在的危机，因此他大声呼吁，希望世人能全面、充分地理解奥林匹克运动所追求的崇高理想。