约7880个字。

　　部编版2018-2019学年七年级上册语文第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步练习
　　一、积累与运用（共7题；共16分）
　　1.下列各项中划线字的注音全部正确的一项是（）
　　A. 蝉蜕（duì）抽屉（tì）讪笑（shàn）伫立（zhù）B. 环谒（yè）倜傥（tì）夹袄（jiā）木屐（jī）
　　C. 尴尬（gà）日扳（bān）莱畦（qí）哭号（háo）D. 嫉妒（jí）涉足（shè）泯然（mǐn）攒聚（cuán）
　　【答案】D 
　　【考点】多音字字音，形近字字音，形声字字音，从百草园到三味书屋
　　【解析】【分析】A项“蝉蜕”的“蜕”应读tuì；B项“夹袄”的“夹”是多音字，应读jiá；C项“日扳”的“扳”通“攀”，应读本字音pān。
　　故答案为：D。
　　【点评】字音题目重点考查的是多音字、形声字、形近字、易混字。重在积累。做生活的有心人，把字音的学习贯穿在生活学习的各个环节中。包括听、说、读、写。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。
　　2.下列词语书写完全没有错误的一项是（）
　　A. 摩挲长吟翩迁凄楚B. 渊博监赏盔甲嗫嚅
　　C. 粗犷穹隆静谧浩瀚D. 峻工天堑遗憾腻味
　　【答案】C 
　　【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，音形相近字字形辨析，从百草园到三味书屋
　　【解析】【分析】A项中“迁”应为“跹”；B项中“监”应为“鉴”；D项中“峻”应为“竣”。
　　故答案为：C。
　　【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A
　　3.下列句子中划线词语解释有误的一项是（）
　　A. 这是荒园，人迹罕至。（形容很少有人来）B. 他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方直，正派）
　　C. 他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（周密而巧妙的计谋）D. 他是渊博的宿儒，决不至于不知道。（书念得很多的老学者）
　　【答案】C 
　　【考点】词义理解，词语在语境下的含义，从百草园到三味书屋
　　【解析】【分析】“机关”在此应为“秘密”的意思。
　　故答案为：C。
　　【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
　　4.“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是（）
　　A. 表现少年鲁迅很有学问。B. 表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
　　C. 表现少年鲁迅天真活泼的性格。D. 既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
　　【答案】D 
　　【考点】叙事散文，从百草园到三味书屋，分析文章语言特点，体会作者情感态度
　　【解析】【分析】结合全文作者想要表达的思想感情，D答案是全面而准确的。A与本文主旨无关，B项不全面，C项不全面。
　　故答案为：D。
　　【点评】本题考查的是词语在句子中的含义。这个句子是理解词语的大环境。不能脱离这个环境来孤立理解词语的含义，做到字不离词、词不离句，句不离篇。否则容易犯断章取义和以偏概全的错误。
　　5.领悟课文《从百草园到三味书屋》内容，选择填空。
　　A．别有情趣B．留恋难舍
　　C．生气盎然D．神秘莫测
　　①百草园的景物________
　　②美女蛇的故事________
　　③雪地捕鸟________
　　④告别百草园________