共22小题，含附加题二大题，约5190字。
2006年初三升中考语文模拟试题（四）
题号卷面分一二三四附加题总分
（一）（二）（三）
得分
说明：1．全卷共8页，满分为120分(含卷面分4分)，考试时间100分钟。
2．本试卷上设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、语言积累与运用（16分）
1、下列句子中没有错别字的一项是（   ）（2分）
A、人们一口同声称颂抗击非典最前沿的领军人物钟南山院士。
B、每天，妈妈都被繁琐的家务包围着，我们做儿女的应该体谅妈妈的艰辛与唠叨。
C、仙都鼎湖峰大小石笋珠联壁合，相映成趣，完全可以说天下一绝。
D、我们不应该忘记的是那些默默无闻、夜以继日、争分夺秒研制“秘密武器”抗击非典的科学家们。
2、默写（10分）
①                 ，思而不学则殆。
②                   ，奉命于危难之间。
③               ，江入大荒流。
④大漠孤烟直，                 。
⑤欲为圣明除弊事，                   。
⑥默写陶渊明《饮酒》诗的中间四句。
                        ，                          。
                        ，                          。
3、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改，共4处。（4分）
小明晚上学习到九点，感到有些疲劳。他打开电视，正好电视台转播世乒赛绝赛实况。妈妈恰巧看见了，愤怒生气地说：“马上就要考试了，还看电视”！
小明回答：“妈，学习要讲究效率，我学习累了，想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗？”
①                                   ②                                 
③                                   ④                                 
二、文言文阅读（10分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
4、解释画线词语的意思。（2分）
三、现代文阅读（共40分）
（一）人的潜力（10分）
（1）每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。
（2）人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府……恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神，就是在这里诞生的。
（3）今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们崇尚的是物。在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的，但是，大脑中的资源是无限的。世界没有一个人感到思想的饱和。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大潜力。
（4）人的潜力有多大？美国学者玛格丽特·米德认为，大脑资源的95﹪没有被开发。前苏联学者伊凡·叶夫莫雷夫指出“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！
（5）人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？
（6）首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有在1000亿个。他们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。
（7）其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少。刺猥每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元与500个左右神经元相联系，形成500多个突触；人的每个神经元与10000个神经元相联系。对列宁的大脑的解剖表明，它的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1000万亿个接触点。也就是说，人脑具有思维的极大容量。
（8）再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触、产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。
（9）人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。
（二）论青年与老年（12分）
（英）培根
①一个年岁甚轻的人             可以是富于经验的人，              他不曾虚度生活的话；             这毕竟是罕有的事。
②一般说来，青年人富于直觉，而老年人则长于深思。这两者在深刻和正确性上是有显著差别的。
③青年的特点是富有创造性的想象和发明力。然而，热情炽烈而情绪太敏感的人，往往要在中年以后方能成事，凯撒和塞普提摩斯就是例证。曾有人评论后者说：他曾度过一个荒谬的——甚至是疯狂的青春，然而他毕竟成为罗马皇帝中极能干的一位。具有沉稳性格的人则在青春时代就可成大器，奥古斯都大帝等即是如此。另一方面，对于老人来说，富于热情和活力也是难能可贵的。
④青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。老年人的经验，引导他们熟悉旧事物，却蒙蔽他们无视新情况。青年人易有所发现，但行事轻率却可能毁坏大局。
⑤青年的性格如同一匹不羁的野马，藐视既往，目空一切，好走极端。勇于革新而不去估量实际的条件和可能性，结果常因浮躁而改革不成却招致更大的祸患。老年人正相反。他们常常满足于困守已成之局，思考多于行动，议论多于果断。为了事后不后悔，宁愿事前不冒险。