约5320+4130+4870字。

　　高考频度：★★☆☆☆  ┇   难易程度：★★★☆☆
　　【2017年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成问题。
　　采地黄者
　　白居易
　　麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄①。 采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
　　【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。
　　这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。
　　【参考答案】
　　叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
　　②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
　　③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
　　对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
　　②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
　　【试题分析】
　　从叙述的角度来看，本诗题为“采地黄者”，正文是采地黄者对当时年景、生活窘迫、采地黄的艰辛、卖
　　一、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
　　采  薇
　　采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。扉室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
　　采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
　　采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事扉盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
　　彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
　　驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。
　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
　　1．下列关于诗歌内容的表述，不恰当的两项是（    ）（    ）
　　A．本诗的主旨是揭露和控诉统治者穷兵黩武、不顾百姓安危的残暴统治。
　　B．本诗通过一个成卒归途中的自述和回顾，生动地描写了当时征夫的生活。
　　C．诗篇真实地描写了远征生活的艰辛，以及征人久戍思归的凄楚心情。
　　D．全诗交织着戍卒们抗敌卫国和思家恋乡的矛盾复杂心情。 
　　E．诗的前三章以倒叙的方式回忆了征战之苦，而四、五章则写将帅、车马、服饰之盛，流露出对战争的厌恶。
　　2．全诗共六章，其中前三章开头几句句式重复，用字大体相同，这是什么手法？使用这种手法有什么好处？
　　二、阅读下面的古诗，回答后面的问题。
　　庭中有奇树
　　（《古诗十九首》）
　　庭中有奇树，绿叶发华滋。
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　　高考频度：★★★☆☆  ┇   难易程度：★★★☆☆
　　【2014年高考湖南卷】阅读下面的古诗，完成题目。
　　桃  夭
　　《诗  经》
　　桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
　　桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
　　桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
　　[注]①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子。
　　请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
　　【参考答案】
　　以“逃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。 
　　【试题分析】
　　这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽
　　一、阅读下面《诗经》中的诗歌，回答问题。
　　谷  风
　　习习谷风，维风及雨。将恐将惧，维予与女；将安将乐，女转弃予！
　　习习谷风，维风及颓①。将恐将惧，置予于怀；将安将乐，弃予如遗②！
　　习习谷风，维山崔嵬。无草不死，无木不萎。忘我大德③，思我小怨。
　　【注】①颓：旋风。②遗：遗弃。③大德：指能共患难。
　　1．诗歌的第一章在表现手法上有何特点？结合诗句简要分析。
　　2．诗歌表达的感情是如何变化的？请结合诗歌作具体分析。
　　二、阅读下面的诗歌，回答问题。
　　艳歌行
　　翩翩堂前燕，冬藏夏来见。兄弟两三人，流宕①在他县。故衣谁当补，新衣谁当绽。赖得②贤主人，览③取为吾 ④。夫婿⑤从门来，斜柯西北眄。“语卿且勿眄，水清石自见。”石见何累累，远行
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　　【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。
　　水仙子•舟中
　　孙周卿
　　孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
　　分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
　　【参考答案】
　　比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。 
　　【试题分析】
　　一、课内阅读
　　阅读下面的文字，完成问题。
　　归园田居（其一）
　　少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
　　1．“尘网”“羁鸟”“池鱼”“樊笼”等词语比喻什么？诗人用这些比喻，表达了怎样的思想感情？
　　2．“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”几句在景物描写上有什么特点？流露出诗人怎样的感情？