共49张，教案、课件详实，图片切合课文意境，含有朗诵资料。
《诗词三首》教案 学习目标
知识和能力:进一步了解巩固诗词常识,了解作者生平、代表作、文学地位及其诗词风格。把握艺术形象，提高诗歌鉴赏能力。
过程与方法：先了解作家生平、写作背景，反复诵读查找注解理解全诗，师生共同探讨诗词意境和艺术特色。
重点：理解词的内容，把握艺术形象，学会鉴赏诗歌的方法。
课时：3课时
虞美人
一、作者作品简介
李煜（937－978）：字重光，五代南唐后主，词人。世称“李后主”。工于书画诗文。在位时纵情声色，朝夕酣宴。为宋灭后，先后被封为违命侯、陇西郡公，过着“日夕以泪洗面”的囚徒生活。后为宋太宗“赐酒”毒死。
其词在后期大都抒发亡国之痛和伤今忆昔之情，善用白描的手法，抒情率真自然，语言明净优美、凄婉动人。王国维《人间词话》云：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”
李煜是我国历史上绝无仅有的以词人兼帝王身份的独特人物。他生于深宫之中，长于妇人之手，特殊的生活环境，造就了他柔弱天真的性格，因此，当黄袍加身的赵匡胤大兵压境，社稷岌岌可危之时，他仍委曲求全，纵情声色，以致家破国亡，寄人篱下。虽然如此，其对人丝毫不知防范的赤子性情至死不改，最终招祸杀身。
李煜可谓官场外行，词坛里手。他算不上一个好皇帝，却是一个好词人。特别是他在被掳汴梁之后，那些回首故国，缅怀往事，充满真情至性的清词丽句，历千载而盛誉不衰。
二、听朗诵
三、鉴赏分析
春花秋月何时了，往事知多少。
“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？“往事知多少”的“往事”指什么呢？
名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，想起曾经的美好往事更让他伤感，所以，“问”在情理之中。
不仅指以前的富贵生活，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。精神的需要已经超过了物质需要。
