课件共22张,图片直观,兼有由浅入深的思维梯度训练,帮助学生理解事物的特征和抓住特征的方法。教案约2600字。
说  明  事  物  的  特  征 

广东省韶关市第十一中学     李震 

一、教学内容 
说明事物的特征 
二、教学目的与要求 
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 
2、能抓住特征对事物进行说明。 
三、教学重点 
怎样抓住特征进行说明 
四、教学难点 
对“特征”的理解 
五、教学设想 
由激趣导入：接着出示两段说明同一种动物的文字，并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征；再指导学生学习抓住特征的方法，并进行片段训练；然后对整篇习作进行构思指导；最后小结本节课的主要内容。 
六、教学步骤 
（一）猜谜导入 
出示投影片1： 
“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。 
（生猜一阵后） 
师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。（板书：独有标志）现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。（板书：事物的特征） 
今天，我们学习如何说明事物的特征。（板书课题：说明事物的特征） 
过渡语：事物的特征即这一事物的独有标志。究竟什么是独有标志呢？ 
（二）指导学生理解“特征”。 
出示投影片2： 
1、“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。” 
问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？ 
小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。 
出示投影片3： 
（小白兔）指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志？ 
小结：嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。 
出示投影片4： 
“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 
比较投影片2，问：为什么投影片2能更清楚的看出是写兔？ 
师归纳小结：写特征不仅要写出它的独有标志，而且还必须写得细致具体。（板书：细致具体） 
4、比较投影片3写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，联系单元课文，特征还可以包括哪些方面？         
延伸：同类事物在说明内容上有相同之处，比如动物就可从形态、习性、功用上去说明。