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　　乡愁
　　教学目标
　　1、感知《乡愁》创造的意境及表达的情感
　　2、初步掌握鉴赏现代诗的方法
　　3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力
　　教学重点
　　1、结合音画效果，让学生进入乡愁世界
　　2、让学生在发散联想中领悟诗歌情感
　　教学过程
　　一、导语
　　经过一段时间的学习，现代诗我们已不再陌生，也认识了不少现代诗人，在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他——就是余光中。现在，让我们随着他的《乡愁四韵》走进余光中的乡愁世界。多媒体播放余光中《乡愁四韵》〉
　　二、知识梳理
　　1、走进作者
　　作者 余光中
　　评价 当代诗人和诗评家，他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒
　　代表作 《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等
　　三、研读《乡愁》
　　1、请学生默读，熟悉诗歌内容。
　　《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。
　　2、学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。
　　《乡愁》诗的形式美很突出：一是结构上寓变化于统一，节与节、句与句比较整齐对称，诗人注意了长句与短句的变化调节，整齐中有参差；二是音乐上营造出一种回旋往复、一唱三叹的美的旋律，同一位置上词的重复和叠词的运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉，数量词的运用，也加强了全诗的音韵美。这首诗有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情的恋歌。
　　乡 愁
　　小时候 后来啊
　　乡愁／是一枚／小小的／邮票 乡愁／是一方／矮矮的/坟墓
　　我／在这头 我／在外头
　　母亲／在那头 母亲／在里头