约3960字。

　　文学类文本阅读——小说之情节分析(高考复习指导)
　　教学目标
　　1.掌握有关情节的基础知识。
　　2.试题类型分析及对策。
　　3. 利用文章对学生进行美育、德育和环保意识的渗透。
　　教 学 过 程
　　一、知识梳理
　　情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活 事件。小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常是由场面和线索构成。场面是指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，是指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条：一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。
　　二、考纲要求
　　分析作品结构，概括作品主题（分析综合c）。
　　三、题型分析
　　常见提问方式：
　　说说作品的结构有何特点，分析其好处。
　　这句（段）话在文中结构上起什么作用。
　　对应策略：
　　把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并概括各部分的要义。
　　要注意领起后文或收束前文的语句，前后呼应，承上启下的句子，有重要指示代词的句子，位于文章或段落开头、结尾处的句子等。
　　熟悉相关知识和术语，结构特点有线索、首尾呼应、铺垫、悬念、伏笔等。
　　情节的作用：一 是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是刻画了人物性格，或是表现了人物的性格。三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
　　四、例题分析
　　暗记
　　聂鑫森
　　宽敞的画室里，静悄悄的。
　　初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。
　　年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。
　　画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？
　　画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了