共16张。有教学设计，约4090个字。

　　《记承天寺夜游》教学设计
　　luqishun
　　一、引入新课
　　有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。——梁衡《秋月冬雪两轴画》
　　今天，就让我们一起来欣赏其中的一轴精品——《记承天寺夜游》。
　　二、初读感知
　　请大家自由朗读课文，注意读准字音，读出节奏。（生自由朗读。）
　　哪位同学愿意为大家朗读一遍课文？（生读。）
　　文中有一个生字“荇”，还有一个多音字“柏”，他都念准了，非常不错！来，我们一起朗读课文！（生齐读。）
　　三、再读明意
　　同学们，要把课文读得更顺畅，更明白，我们还得掌握一些字词的含义。请大家认真看大屏幕，联系以前学过的知识，准确解释下列加点字词的含义。（课件展示。）
　　（1）欣然（）起行
　　《春》：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
　　（2）遂（）至承天寺寻张怀民
　　《郑人买履》：及反，市罢，遂不得履。
　　（3）盖（）竹柏影也
　　《幼时记趣》：盖一癞蛤蟆。
　　（4）但（）少闲人如吾两人者耳（）
　　《木兰诗》：但闻燕山胡骑鸣啾啾。《狼》：止增笑耳。
　　（5）水中藻荇交横（）
　　提示：用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理”。（师组织学生抢答。）
　　文言字词学习，重在积累。
　　三、品读悟情
　　苏轼、张怀民夜游承天寺，见到了哪些景物？
　　（如有水中的藻和荇。请说说“盖竹柏影也”的意思。什么原来是竹柏的影子？）
　　预设：月光和竹柏的影子。
　　同学们，竹叶和柏枝为什么会投影到地上，形成如此奇妙的景象？
　　预设：月光的照射。
　　（师板书：月。）
　　同学们，让我们穿越时空，一起走进元丰六年十月十二日的那个夜晚，细看苏东坡、张怀民夜游承天寺！
　　（一）寻友赏月。（课件展示。）
　　寻友赏月（板书）
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。（生齐读。）
　　这一段话写苏轼寻友赏月，运用了什么样的表达方式？（板书：记叙）老师认为读好四个词就能准确把握苏轼当时的心理活动。