2018-2019版高中语文必修一第三单元:散文导学案(7份)

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  • 资源类别: 粤教版 / 高中教案 / 必修一教案
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2018-2019版学案导学高中语文粤教版必修一配套测试:第三单元 散文
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  第9课 荷塘月色
  学习目标  1.诵读课文,品味荷塘月色的宁静、淡雅、柔和与朦胧。2.分析写景手法,领悟情景交融的特点,赏析语言艺术。
  一、音正形准
  1.给下列加点的字注音
  (1)单音字
  ①煤屑(  )         ②踱步(  )
  ③霎时(  )  ④幽僻(  )
  ⑤船棹(  )  ⑥鹢首(  )
  ⑦蓊蓊郁郁(  )  ⑧敛裾(  )
  答案 ①xiè ②duó ③shà ④pì ⑤zhào ⑥yì  ⑦wěnɡ ⑧jū
  (2)多音字
  ①曲曲折  元曲    ②脉脉脉含情  脉络  
  ③纤纤细  拉纤    ④颤颤动  颤栗  
  ⑤荷荷叶  电荷    ⑥娜袅娜  安娜  
  答案 ①qū/qǔ ②mò/mài ③xiān/qiàn ④chàn/zhàn ⑤hé/hè ⑥nuó/nà
  2.给下列形似字组词
  (1)裾   倨   据     (2)惦   掂   踮   
  (3)棹   悼   淖     (4)缀   辍   啜   
  答案 (1)敛裾/前倨后恭/占据 (2)惦记/掂量/踮脚 (3)船棹/悼念/泥淖 (4)点缀/辍学/啜泣
  二、词语积累
  1.理解运用
  (1)斑驳:________________________________________________________________________
  (2)参差:________________________________________________________________________
  (3)丰姿:________________________________________________________________________
  (4)风流:________________________________________________________________________
  (5)袅娜:________________________________________________________________________
  (6)田田:________________________________________________________________________
  (7)弥望:________________________________________________________________________
  (8)宛然:________________________________________________________________________
  (9)蓊蓊郁郁:____________________________________________________________________
  (10)妖童媛女:___________________________________________________________________
  答案 (1)原指一种颜色中杂有别的颜色,文中有深浅不一的意思。(2)长短、高低、大小不齐;不一致。(3)美好的风度姿态。(4)文中指跟男女间情爱有关的。(5)柔美的样子。(6)形容荷叶相连的样子。(7)充满视野。(8)仿佛。(9)形容树木茂盛的样子。(10)艳丽的少男和美貌的少女。
  [对点小测] 判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
  (1)学生的学习水平参差不齐,老师的教学要尽可能做到因材施教。(  )
  (2)王爷爷想念他的儿子,在弥望之际还念着儿子的名字。(  )
  (3)来到这片蓊蓊郁郁的林子,我的心豁然开朗。(  )
  答案 (1)√。(2)×。应为“弥留”。③√。
  2.辨词填空
  (1)风致•风韵•风流
  风致:a.美好的容貌和举止;b.风味,风趣。
  风韵:a.风度神韵(多用于女子);b.指诗文书画的风格、韵味。
  风流:a.有功绩而又有文采的,英俊杰出的;b.指有才学而不拘礼法;c.指
  ……
  单元检测试卷(三)
  (时间:150分钟 分值:150分)
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成1~3题。
  史铁生的幸运与不幸(节选)
  黄敏兰
  史铁生曾经对我说,他一生中的一大遗憾就是没能上大学,要不是因为那场倒霉的病,他肯定会像我一样在1977年考上大学。虽然农村生活也给我带来不少疾病,例如淋巴结核、风温热等等,但是毕竟没有像史铁生的病那样可怕。我等到了恢复高考那一天,所以后来的生活道路也要比他顺利得多。史铁生还说,他若参加高考,一定会报考英语专业,因为他在学校时英语成绩很好,本人也喜欢英语。我想,那不是太屈才了吗?如果史铁生不成为文学大师,而是从事其他行业,哪怕是很好的职业,无论对他个人,还是对中国文学都将是一大遗憾。
  史铁生初回北京后的几年,几乎就是在痛苦中挣扎。希望与绝望、生与死的抉择无时无刻不在折磨着他。人们一般喜欢引用《我与地坛》中的那句名言“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”。似乎史铁生有着超然于生死的天性。但人们未必知道,他这份迎接死亡的宣言看似洒脱,却是经历了多少痛苦思考才做出的。我不知道史铁生有多少次试图赴死,但我知道他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。
  史铁生从陕北回京后马上住进友谊医院,是在他父亲的搀扶下艰难地走进医院的。当时他曾暗中发誓“要么好,要么死,一定不再这样走出来”。没想到一年之后却是被人抬着出院。为什么没治好病也没去死呢?其中原因很多,一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名护士长两次将他从死神那里“抢下来”,王主任后来劝他看书,说:“人活一天就不要白活。”这句话给他指出一条活的路,让他慢慢地做些事,于是慢慢有了活的兴致和价值感。还有就是朋友的支持和帮助,史铁生说:“我没死,全靠了友谊。”朋友们鼓励他,不时给他带来欢乐和对新生活的期待。
  出院后的史铁生成了“待业青年”,前途无望;他母亲不甘心放弃,多次尝试治疗均以失败告终,也引起他的烦恼。于是他经常失魂落魄地摇着轮椅到家附近的地坛公园,不断地思考生与死的问题。地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来,让他暂别外界的纷扰,沉迷于精神的畅想、与大自然的交流。静下心来的他,也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活。
  更重要的是,在那个洁净的世界里,他找到了灵魂的支柱——上帝(这个概念并非狭义的、具体的“上帝”)。他不停地与上帝对话,终于在上帝的感召下,使精神得到升华。不幸的史铁生因幸运地走进地坛而选择了生路。“在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。”若换作人潮密集的北海、颐和园等名胜景区,即使有动人的美景,也不能符合史铁生的需要。“因为这园子,我常感恩于自己的命运。”
  1.下列对史铁生的回忆与评价,不符合作者意思的一项是(3分)(  )
  A.如果史铁生没有成为文学大师,而是从事其他行业,那将是中国文学的一大遗憾。
  B.史铁生有着超然于生死的天性,能非常洒脱地面对生死问题,将“死”视作“节日”。
  C.善于思考的史铁生要忍受超出常人的痛苦,他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。
  D.一场倒霉的病给史铁生留下了不能上大学的遗憾,也使得他的生活道路变得更加坎坷。
  答案 B
  解析 原文说:“似乎史铁生有着超然于生死的天性。”B项把原句中的“似乎”去掉了。其次,“能非常洒脱地面对生死问题”过于绝对,原文说的是:“人们未必知道,他这份迎接死亡的宣言看似洒脱,却是经历了多少痛苦思考才做出的。”
  2.下列对史铁生“幸运与不幸”的理解,不符合选文意思的一项是(3分)(  )
  A.因生病而不能参加高考的史铁生是不幸的,但后来能把握自己的命运,并最终成为文学大师的史铁生是幸运的。
  B.在希望与绝望、生与死的痛苦抉择中挣扎的史铁生是不幸的,但能在宁静的地坛中找到生路的史铁生是幸运的。
  C.住进医院一年后没治好病被抬出院的史铁生是不幸的,但在医生、朋友鼓励下有了活的兴致的史铁生是幸运的。
  D.出院后成了“待业青年”的史铁生是不幸的,但在不甘放弃的母亲再三鼓励下走出烦恼困扰的史铁生是幸运的。
  答案 D
  解析 概括第四段的意思可知,是地坛给了史铁生生命的感悟。D项“在不甘放弃的母亲再三鼓励下走出烦恼困扰的史铁生是幸运的”不符合文意。
  3.下列说法最符合选文内容的一项是(3分)(  )
  A.四百多岁的地坛宽厚博大,像一位饱经风霜的老人,容纳了双腿残废、失魂落魄的史铁生,让他感觉有着宿命的味道。
  B.荒芜但并不衰败的地坛草木繁盛、生机勃勃,史铁生从中领悟到生命的内涵,不再恐惧不幸的命运,坦然面对生与死。
  C.史铁生在苍凉与宁谧的地坛中静下心来,通过观察地坛的人与事思考尘世生活,找到了灵魂的支柱,选择了生路。
  D.北海、颐和园等名胜景区因为有动人的美景,无法让史铁生静下心来找到心中的上帝,所以不能符合史铁生的需要。
  答案 C
  解析 原文的表达是“地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来,让他暂别外界的纷扰,沉迷于精神的畅想、与大自然的交流。静下心来的他,也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活”,与C项表达的意思最吻合。
  (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
  阅读下面的文字,完成4~6题。
  春到齐鲁
  余光中
  清明节前一星期,我乘坐的飞机降落在济南的机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学,真正远去郊外欢迎的,没有料到,却是整个春天。从机场进城,三十公里的高速公路上,车辆稀少,但两侧的柳树绿阴不断,料峭的晴冷天气,千树新绿排成整齐的春之仪队,牵着连绵的青帐翠屏,那样盛况的阵仗,将我欢迎。

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