共29题，约22390字。

　　2018年江苏高考语文全真模拟试卷四
　　一、语言文字应用
　　1. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是
　　爱国主义教育是一项          的工程，必须从娃娃抓起。          中小学生的爱国主义教育需要文火熬粥的“慢功夫”，要少一些急功近利的灌输，多一些          的滋润。
　　A. 基础性  推行  如沐春风
　　B. 系统性  推进  春风化雨
　　C. 基础性  推进  春风化雨
　　D. 系统性  推行  如沐春风
　　【答案】C
　　点睛：近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定。
　　（一）词语辨析，从意义方面辨析：1．看词义的轻重  如：妨碍、妨害 。2．看适用范围   如：边疆、边境、边界。3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮  解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。
　　从用法方面辨析 ：1．看适用对象。  如：启用、起用2．看成分搭配  如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法  如：启示、启事4．看习惯用法  如：捉摸、琢磨  辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。
　　从色彩方面辨析 ：1．看感情色彩  如：妄想、梦想、理想  辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。
　　2. 古人常以荷花喻人，下列诗歌中的荷花，不具此意的一项是
　　A. 秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。
　　B. 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
　　C. 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。
　　D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题主要考查考生理解诗歌内容，把我诗歌含义能力，解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的选项，理解每个选项的意思，根据自己的理解结合题目要求选出符合题目要求的选项。D项，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。是描写西湖自然风光。没有以荷花喻人。故选D。
　　3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
　　名著重拍应有传播民族优秀文化担当，        。       ，        ，        ，       。        ，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意