约21090字。

　　15、中国人失掉自信力了吗
　　鲁迅
　　教学目标
　　1、了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式。 　　
　　2、体会语言的感情色彩。　　
　　3、学习驳论方法和讽刺艺术。
　　教学重难点
　　品味杂文语言，领会作者思想感情，探究作品思想意义。
　　学情分析
　　九年级学生已经接触了简单议论文,对议论文的基础知识 有了初步了解,但驳论文在教科书中还是首次接触到,大部分学生对于驳论文的知识和驳论方法的还是有一定的难度的。这篇文章语言犀利尖锐,富有战斗性,带有嘲讽意味,读起来富有鼓动性;学生对于新文体、在生活中能用到的知识具有很强的求知欲;因而,这阶段的学生喜欢合作探究完成学习任务。
　　课时安排
　　1课时。
　　教学过程
　　一、邂逅历史——导入
　　师:风云流转,世事沧桑。站在近代跌宕起伏、波澜壮阔的镜头前 ,用历史的长镜去端详今天,用世界的广镜去俯瞰今天,或许我们能更深沉地理解中国的屈辱与梦想、跋涉与执着。在开课前我想先请大家观看这样一段视频:
　　【看视频:九一八事变】
　　师:看了这段视频你的心情是怎样的?
　　师:但,在当年那国家 危亡之时刻,当权者、引导舆论导向的新闻竟发出了这样的声音。
　　【课件展示三:蒋介石言论、《大公报》社论】
　　师:看,在这国家危亡之时刻,当权者、引导舆论导向的新闻竟发出了这样的声音。于是,一帮恬不知耻、后而不勇、衰而不争的人叫嚷:“中国人失掉自信力了”
　　【板书一:中国人失掉自信力了】
　　师:亡国先亡心,这一悲观论调一时间甚嚣尘上,在许多中国人心中投下国将不国的阴影。针对这一观点,鲁迅先生凭着对社会现状的洞悉、凭着一个文人的良知、拖着病体发出了中国人当自信、自强的呐喊,写下了《中国人失掉自信力了吗》这篇战斗檄文。
　　【板书二:“吗?”、“鲁迅”】
　　二、欣赏名篇——读文
　　(一)读文,析题目
　　1、“中国人失掉自信力了”是什么人说的?对敌人的这个观点,你们赞成吗?为什么?
　　2、题目中的“吗”字表达什么样的语气?
　　(二)读文,理结构
　　1、敌人说“中国人失掉自信力了”人家也是有依据的,有谁能把这依据找出来?
　　2、这些论据能支撑他的论点吗?
　　3、鲁迅先生的论点、论据各是什么? 
　　4、一开始我们有一个遗留问题:题目的“吗”表什么?