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谈   谈   师   德
----------浅论教师人格对学生的影响
广东省韶关市第十一中学            李   震

内容摘要：
　人格，又称为个性，是指一个人的各种心理特征的总和，即一个人的基本精神面貌。陶行知先生有一句至理名言："千学万学学做真人，千教万教教人求真。我们要教育学生"学会做真人"。对学生而言，起教育作用的因素很多，但其中起决定作用的因素是教师。对教师而言，起决定作用的因素就是师德。因此，笔者尝试从新时期师德的本质和内涵的角度切入，谈谈个人浅见，谨供教育同行们参考。

关键词：    人格  个性  教师  学生  教师人格  新时期师德

人格，又称为个性，是指一个人的各种心理特征的总和，即一个人的基本精神面貌。它包括三个方面：一是个性的倾向性。如需要、动机、兴趣、理想、信念等；二是个性的心理特征。如能力、气质、性格等；三是个性的自我调节。如自我评价、自我体验、自我控制等。每个人的个性既包括着许多与众相同的心理特征，也包括着许多与众不同的心理特征。因此，不可能找到两个能在个性方面完全相同的人。由于先天遗传和后天环境的不同，人就会在各种心理活动中表现出不同的心理特征。例如：有的人很容易发脾气，而有的人却很少发脾气；有的人特别富有表情，而有的人却非常缺乏表情, 等等。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出："教师的人格是进行教育的基石"。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今