约4980字。

　　鲁教版语文八年级上第10课《心田上的百合花开》微课堂教学设计
　　一、教学目标
　　1.让学生从富有表现力的词语、修辞、蕴含的情感哲理三个方面，品析本文言平意远的语言特点。
　　2.让学生学会运用换词法、删词法、体验法赏析富有表现力的词。
　　3.引导学生感受百合花的坚定执著、自信谦虚，培养学生良好的审美趣味。
　　二、教学过程
　　（一）导语引领
　　冰心的小诗“成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳。/然而，/当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。”林清玄的百合花正是冰心这首小诗的写照，让我们感知到了一株坚定、执著、自信、谦虚的百合。林清玄的文字如他的名字：简单，深奥。下面我们一同来赏析本文中林清玄那看似平平淡淡的，却意味深远的语言。（板书：言平意远）
　　（二）赏析品味语言
　　请同学们先回顾一下赏析语言的角度有哪些？
　　生在老师提示下回答。
　　【投影显示】
　　方法链接：
　　1、富有表现力的词语
　　2、修辞
　　3.蕴含的情感哲理
　　1、从富有表现力的词语进行赏析
　　A.同学们，大家品读比较下面这两个句子，看有什么不同？原句有什么好处？教师投影显示两个句子
　　【投影显示】
　　原句：“在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候起，断崖边上长出了一株小小的百合。”
　　改句：“在一个山谷里，有一个断崖。不知道什么时候起，断崖边上长出了一株小小的百合。”
　　比较这两个句子，看有什么不同？原句有什么好处？
　　学生进行交流，教师根据学生发言进行矫正补充：
　　“偏僻遥远”是写百合生长地方之“闭塞”，“高达数千尺”说明山势险峻，“断崖”更表明了这地方是人迹罕至之处。这恶劣的生长环境，预示了野百合实现美好愿望的道路必然艰难曲折，也为表现野百合的执著、顽强起了衬托作用。
　　师小结：通过删去富有表现力的词语，将删后的句子与原句进行品读比较，感知原句的妙处。这就是在品析关键词时，我们可以用“删词法”
　　B.同学们，大家再品读比较