共25小题，约8100字。
2006年高考语文模拟试题（3）
第I卷（选择题，共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．  下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是
   A．缉私 编辑 修葺 舟楫 开门揖盗    B．啜泣 拾掇 点缀 辍学 气息惙然
   C．揣摩 湍急 喘气 端倪 惴惴不安    D．绮丽 畸形 脐橙 倚仗 犄角之势
2．下列词语中有错别字的一组是 
A．交纳 缴纳税款 汇合 两军会合     B．淡泊 印象淡薄 体裁 题材新颖
   C．泄洪 一泄千里 株连 珠联璧合      D．启示 寻物启事 相应 相映成趣
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 
 ①崇尚美，追求美就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活   和 消费时尚。
②由于对小说主人公张大民这一类人的生活十分   ，他在影片中成功地塑造了张大民这个人物形象。
    ③    学校里的空气多么纷扰，我的心境始终是平静的。
   A．理念      熟识      尽管       B．理想      熟识      不管
   C．理想      熟悉      尽管       D．理念      熟悉      不管
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 
   A．“反恐”是一场方兴未艾的斗争，但随着形势的变化，美国对威胁的次序认识也必然会发生变化。
   B．教育工作者应该懂得，发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者休戚相关。
   C．教育对个人命运、民族前途乃至对世界未来的影响都是举足轻重的。
   D．基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众中的威信就会受损。
5．下列各句中，没有语病的一句是 
   A．消费者一旦认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
   B．“9·11”事件发生之后，由于恐怖主义的影响和全球经济持续低迷，全世界大约有660万从事旅游行业的人员失去工作。
   C．舞台是为那些才华横溢的人准备的，只有深刻的思想，才能充分激发出表演的艺术天才。
   D．为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高
的远山。
B．这个童话正是通过这一点（即使是微弱的力量，也是有利于集体的。）体现了他的教育意义。
C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界
文化暑假讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是
大海捞针吗？”

二、（12分，每小题3分）
阅读下面的一段文字，完成7—12题。
 语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。
   对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次，分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此进行语文教育要重视开发智力思维。
   对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语（口头和书面的）准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。
   但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。