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谈谈作文创新<br>
教学目的：<br>
1、落实高考作文评分标准发展等级中“创新”项的要求<br>
2、训练学生作文的创新能力<br>
教学设想：<br>
1、通过分析例文明确创新的基本要求<br>
2、掌握作文创新的基本方法<br>
3、通过训练，培养学生的创新能力<br>
教学过程：<br>
导语：高考作文要得一个比较理想的分数，必须受到阅卷老师的青睐，哪些作文能让阅卷老师一见钟情呢？<br>
从卷面看：干净整洁，字迹美观<br>
从内容看：观点鲜明，条理清晰<br>
从选材看：知识面广，材料新颖<br>
从构思看：角度独特，构思精巧<br>
从立意看：观察细微，以小见大<br>
从语言看：行云流水，感情充沛<br>
这里谈就到了作文的创新问题。高考作文评分标准发展等级中“创新”一项的要求是：“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。”只要符合其中一项，发展等级就可得分乃至满分。一般来说，发展等级得了高分，基础等级分也不会低。<br>
那么，创新的基本要求是什么？怎样创新呢？<br>
一、学生分析比校两篇学生作文<br>
第一篇：<br>
答案是丰富多彩的<br>
已知有如下几种图形“ ”、“·”、“ ”、“—”“○”，请根据这几种图形另组成一种完整图形，得出结论 。<br>
解：由所给图形分析<br>