高中语文必修一导学案10（7份）
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山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第一专题+相信未来.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第二专题+劝学（第二课时）.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第二专题+劝学（第三课时）.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第二专题+劝学（第一课时）.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第三专题+想北平（第二课时）.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第三专题+想北平（第一课时）.doc
山西省高平市特立中学苏教版高中语文必修一导学案：第四专题+像山那样思考.doc
劝学（第一课时）
班级 姓名 小组
【学习目标】
1、作者、作品简介，释题。
2、听朗读，正音，找出通假字。
3、根据注释，翻译并理解第一自然段。
【学习重难点】
识记第一自然段的实词、虚词及文言句式。
【导学流程】
一、基础感知
1、作者、作品简介
荀子（约前313～前238），名况，字卿。战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2．题解
劝，劝勉。学，学习。《劝学》是《荀子》第一篇，作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
三、探究未知
1、正音
中（ ）輮（ ） 虽有（ ）槁（ ）暴（ ）
砺（ ）参省（ ） 须臾（ ） 舆（ ）
蛟龙（ ） 骐骥（ ）螯（ ）鳝（ ）
2、找出通假字
……
劝学（第二课时）
班级 姓名 小组
【学习目标】
1、完成第2自然段重点字词解释。
2、能够逐字逐句翻译第2自然段。
3、了解本自然段的内容。
【学习重点】
识记第2自然段的实词、虚词及文言句式。
【学习难点】
了解本段的主要内容。
【导学流程】
一、基础感知
加下划线的词重点解释
吾尝终日而思矣（ ） 不如须臾之所学也（ ）
吾尝跂而望矣 （ ） 声非加疾也（ ）
而闻者彰（ ） 而致千里（ ）
假舟楫者（ ） 而绝江河（ ）
三、探究未知
1、找出通假字
2、词类活用
（1）假舟楫者，非能水也
（2）假舆马者，非利足也
4、古今异义
……
相信未来
班级 姓名 小组
【学习目标】
1、朗读诗歌，体会作者的感情。
2、掌握诗歌的意象，并分析意象所表达的情感。
【学习重难点】
分析意象的特点并准确的把握意象在诗歌的意思。
【导学流程】
一、基础感知
1、写作背景
《相信未来》写于1968年，在阴云密布的时代，它给人们心灵上投下了一道希望之光。关于这首诗，食指曾经说：“‘文革’前我就挨整，我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面，落在冰块上，它的前途是死，和这个冰块一起消亡，但它却看不到冰块的消亡。后来我又写出了《相信未来》，相信我们会战胜死亡，这已经进了一步了。我年轻，我能看到冰块消亡的那一天。”正是有了这种信念，诗人才能在20 岁的时候就写下这至今仍脍炙人口的作品，他用朴实平易的文字，将冷静的思考与炽热的感情融入字里行间。
二、探究未知
请速读课文填写以下字的读音，并通读课文。
灰烬（ ） 依偎（ ） 摇曳（ ）
曙光（ ） 笔杆（ ） 睫毛（ ）
瞳孔（ ） 脊骨（ ） 给予（ ）
【合作学习】
第一节
找出意象 分析意象 体会思想
