共19小题，约7150字。

　　武汉市梅苑学校2017-2018学年度上学期期中质量检测七年级语文试卷
　　一、（共12分，每小题3分）
　　1．下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（      ）
　　A．菜畦（qí）        分歧       熬（áo）过         至理名言
　　B．澄清（chén）      肥硕       贮（chù）蓄        消声匿迹
　　C．拆（chāi）开      嘹亮       贪婪（lán）        气冲斗牛
　　D．祈（qí）盼        黄晕       侍弄（shì）        翻来覆去
　　2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（      ）
　　对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名       ；知音，是为寂寞       。知音之可贵，不但在于       ，能看出天才，而且在于       ，敢畅言所见。
　　A．雪中送炭    锦上添花    慧眼独具    胆识过人
　　B．锦上添花    雪中送炭    慧眼独具    胆识过人
　　C．锦上添花    雪中送炭    胆识过人    慧眼独具
　　D．雪中送炭    锦上添花    胆识过人    慧眼独具
　　3．下列各项中，有语病的一项是（      ）
　　A．语文是一本永远读不完的百科全书，是一个折射人生的多彩世界，是一部荡气回肠的交响乐。
　　B．我们要认真地阅读那些经过几代读者考验的，经过时间老人筛选的中外文学名著。
　　C．面对面交谈，是一种很好的沟通方式，时常与父母聊一聊自己的心事，心结也许就能解开。
　　D．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
　　4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（      ）
　　A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
　　B．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
　　C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢？
　　D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
　　二、（共9分，每小题3分）
　　阅读下面的文章，完成5～7题。
　　“语文”在不同时代中的流变
　　1904年，遵照清政府《奏定中学堂章程》，独立设科的“语文”含“古今文学流别、文风盛衰要略”，更要注重“文义”“文法”及“作文”，还要修习楷书、行书、小篆，语文教育的形态一开始就有点简装版“国学”的味道。此时“语文”能在晚清“废虚文兴实学”的大背景里颇为诡异地升帐登场，是“醉心欧化”“全盘西化”的一个结果。
　　“五四”时期改“国文”为“国语”时的“语文”，与民族国家建立有关。当时的课程标准既包含了在语文教学中求得民族认同、开启民智的需要，也包含了新文学起步之初对自身发展的要求。这时的中学教科书，流行采取社会问题设置单元。“读经”已经废除，语文教学则凭借新“经”出现以让学生赶上前行的时代。这种“语文”理念在宏大的叙事氛围中承载了太多的“非语文”因素，而同样不可忽视的语言训练并未得到科学的体现。国人以学说为高、以求道为能，以工艺为末技的思想，造成语文课程不断与经学、与政治争地位，语文课倒向知识权力的现象屡见不鲜。专重思想一面，忽略技术训练，使一般学生了解和运用文学的能力没得到适量发展，未免失掉了平衡。
　　建国初期，曾把“语文”分为汉语和文学两门独立学科。语言学和文学性质不同，前者是一门科学，后者是一门艺术。可惜的是，文学课被讲成繁琐的文学知识课、模式化的文学分析课。汉语课同样存在问题，教学语法体系固然完备，却忽略了学生“能力养成”。文学课和汉语课也没能结合起来。
　　也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，还有“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文【注】、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务，而语文教育的任务主要是由语文的“工具性”决定。
　　一个民族需要文学，也需要文学教育，面对当下中学语文“文学性失落”的弊病，应当如何解决？在语文新课标中，语文课程的基本特点被界定为工具性与人文性的统一。
　　【注释】缀文：写文章，作文。
　　5．下列对1904年清朝时期“语文”的理解，不正确的一项是（      ）
　　A．清政府颁布了《奏定中学堂章程》，从此独立开设“语文”这一门学科。
　　B．“语文”学习内容是古今文学流别、文风盛衰要略，文义、文法及作文。
　　C．自“语文”成为独立学科以来，语文教育的形态就有点像简装版“国学”。
　　D．在晚清“废虚文兴实学”大背景下