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　　刘国钧中学高三语文二轮复习“普慧课堂策略”教学案
　　第二部分  古诗鉴赏
　　一、一轮复习总结
　　考场三步曲
　　读懂诗歌的六个要点
　　意思-意象-意境-情志-手法-风格
　　审清题意的基本做法
　　①划出题干关键词 
　　②理解、转化关键词
　　组好答案的基本要领
　　①针对问题切入口作答，关键词句在前
　　②分条陈列，思路清晰
　　③结合内容，简洁精练 
　　④用词分寸，安全保险
　　古诗鉴赏答题模式
　　修辞手法：
　　◇设问示例
　　1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
　　2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。
　　◇答题步骤
　　①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
　　◇答题范式
　　本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
　　【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感
　　描写手法：
　　◇设问示例
　　1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要分析。
　　2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？
　　3．这首诗在描写方面有何特色？
　　◇答题步骤
　　①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；
　　②后相关诗句简要解说；
　　③再作用分析
　　◇答题范式
　　（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
　　（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
　　【公式】同上
　　抒情方式：
　　◇设问示例
　　1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
　　2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
　　3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
　　◇答题步骤
　　①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；
　　②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；
　　③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
　　◇答题范式
　　这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）
　　【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
　　思想感情：
　　◇设问示例
　　1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
　　2．这首诗的主旨是什么？
　　◇答题步骤
　　①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；
　　②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；
　　③最后确定具体的感情是什么。
　　◇答题范式
　　这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。
　　【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）
　　观点品评：
　　◇设问示例
　　你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
　　◇答题步骤