约4010字。

　　《文言词语和句式》
　　学习目标：
　　1、 掌握一定数量的文言词语。
　　2、 了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
　　3、 培养学生对祖国古代汉语的热爱之情。
　　学习重点：了解并掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
　　学习难点：掌握一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
　　知识链接：文言词语包括文言实词和文言虚词，将学过的文言词语分类积累下来，是提高文言文阅读能力的重要途径。文言实词的学习要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用现象。
　　一 文言词语
　　（一）一词多义：词有本意、引申义、比喻义。例：“负”，本义是背载物，载。引申为承受、承担，支撑；再引申为抱有、享有，又引申为依仗、凭借，进而引申为辜负、对不起等。
　　1、则其负大舟也无力                          载
　　2、使负栋之柱，多于南亩之农夫                支撑
　　3、久负盛名                                  享有
　　4、负势而上                                  凭借
　　5、誓天不相负                                辜负
　　注意：确定多义词的义项，应结合上下文以至全文的内容。
　　（二）古今异义：随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异义现象。
　　例：1、忠之属也，可以一战    可以用来
　　2、铁骑突出刀枪鸣        突然冲出
　　3、率妻子邑人来此绝境    妻和子
　　注意：不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。另外要注意对偏义复词的理解与积累。
　　例：备他盗之出入与非常也         此诚危急存亡之秋
　　便可白公姥，及时相遣归      我有亲父兄，性行暴如雷
　　（三）通假字：通假，基本是同音通假。主要有四种情况：
　　1、同音通假：终老不复取（取，通“娶”）
　　2、双声通假（声母相同）：孰为汝多知（知，通“智”）乎
　　3、叠韵通假（韵母相同）：举酒属（属，通“嘱”）客
　　4、形近通假（声母相同）：将军身被（被，通“披”）坚执锐
　　注意：汉字中绝大多数是形声字，所以我们用“形声辨义法”来辩别通假字。
　　课堂小练习
　　1指出下列句子中的通假字：
　　①欲予秦，秦城恐不可得。　
　　②唯大王与群臣孰计议之。 　　
　　③可予不。　　
　　④臣愿奉璧西入秦。　　
　　⑤拜送书于庭。 　　
　　⑥召有司案图。　　
　　⑦设九宾礼于廷。 　　
　　2解释一词多义
　　见
　　①徒见欺
　　②大王见臣列观
　　负 　　
　　①秦贪，负其强　　
　　②臣诚恐见欺于王而负赵　
　　③相如度秦王虽斋，决负约不偿城
　　④均之二策，宁许以负秦曲
　　⑤廉颇闻之，肉袒负荆
　　3注意古今异义现象
　　①拜为上卿
　　②欲勿予，即患秦兵之来 　　
　　③请以咸阳为赵王寿