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怎样使文章丰富<br>
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    “丰富”是“发展等级”的第二项要求。怎样才能做到“材料丰富，形象丰满，意境深远”？<br>
                                 ●难点磁场<br>
                                 ［试题］阅读下面材料，根据要求作文。<br>
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    日本的一堂小学美术课上，老师教孩子们怎样画苹果。老师发现一位小学生画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆的，你为什么画成方形的呢？”学生回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果就滚落到地上摔坏了。我想如果苹果是方形的，该多好呀。”老师高兴地说：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方形苹果。”<br>
    请以“方苹果”为话题，写一篇文章。<br>
    注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。<br>
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    写作点拨：从学生的角度来说，把苹果画成方形，极富想象力，可选取“创造需要大胆的想象”为立意的基本思想。从老师的角度来说，及时肯定学生和鼓励学生，可确立“鼓励创造是最成功的教育”这一主题。<br>
    文章在内容上可结合我国目前教育的实际情况，从时代发展的角度进行论述或展开想象，确立文章基本思想。<br>
                                 ●案例探究<br>
                                 ［案例］(2002年上海高考试题)<br>
    也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海……<br>
    请以“面对大海”为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。<br>
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    写作导评：此题可写的材料确实很丰富，可以直接写大海，写大海的汹涌，大海的矿产、水产、水力资源，大海的污染，大海给人情感的激荡与震撼……可以由面向大海而引起联想，可以由大海写与大海相关的人与事，记故事，写幻想，思考过去与现在，展望未来前景；可由大海而想到大海对岸的人，如大海中一小块海岛上的几个战士，远离陆地，坚守边疆；如海峡对岸的台湾人民，写两岸的相思之情，盼望祖国统一的愿望……<br>
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    方法点拨：丰富，是文章感染人的一个重要方面。另外，不同的文体对丰富有着不同的标准与要求，议论类文章要求论据充实，说明类文章要求资料丰富，记叙、抒情类文章则要求形象丰满，等等。<br>
                                 ●锦囊妙计<br>
                                 一、材料丰富<br>
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    材料丰富是一篇文章成功的一个重要方面。对议论文章而言，丰富的材料可以使文章有血有肉，以事例感人，以典型、翔实的材料来打动人、说服人，避免用空洞的分析，避免泛泛而谈，人云亦云。<br>
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    对于记叙文而言，要有具体可感的材料，要充分，要有生活的真实感。叙事要曲折有致，不能过于平淡，要在曲折中显出生动感人；描写要具体、逼真，只有逼真，才能给人留下深刻的印象；逼真的关键，就在于细节描写是否真实、具体、生动。另外，细节的逼真和生动<br>