诫子书
湖北省天门市七年级语文上册第15课诫子书导学案1新人教版20180208171.doc
湖北省天门市七年级语文上册第15课诫子书导学案2新人教版20180208172.doc
湖北省天门市七年级语文上册第15课诫子书导学设计1新人教版20180208173.doc
湖北省天门市七年级语文上册第15课诫子书导学设计2新人教版20180208174.doc
湖北省天门市七年级语文上册第15课诫子书课件新人教版20180208175.ppt
14、诫子书
导学目标 1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。
2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。
1、 3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。
导学重点 掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。
导学难点 充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。
导学资源 导学案、自测题、当堂测评、微课 “《诫子书》配乐朗诵、《诫子书》基础梳理、《诫子书》文意疏理”，平台讨论及活动。
第1部分— —自学质疑学案
【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（35分钟）
1、明确目标（1分钟）
阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、听读课文，自学教材（4分钟）
登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。
（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）
夫君子之行（fú） 淫慢（yín）
险躁（zào） 遂成枯落（suì）
3、基础知识积累（5分钟）
登录平 台-查看作业-选择微课“《诫子书》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。
诸葛亮（181-234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人， 三国 时蜀汉政治家、军事家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥 忠武侯 ，后世称 诸葛武侯 。
代表作有：《出师表》 、《后出师表》 、《诫子书》
4、疏通文意（10分钟）
登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。
5、重点巩固（15分钟）
15、《诫子书》导学案
班级：___________ 组别： ___________ 姓名：_____________
学习目标 1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。
2、掌握中心论点，把 握文章脉络，学习作者严密的论证方法。
3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲 中对儿子的深切期望。
学习重点 掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。
学习难点 充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。
学习资源 导学案、自测题、当堂测评、微课 “《诫子书》配乐朗诵、《诫子书》基础梳理、《诫子书》文意疏理”，平台讨论及活动
第一部分——自学质疑学案
【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（35分钟）
1、明确目标（1分钟）
阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、积累常识（5分钟）
登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。
诸葛亮（181-234），字 ，琅琊阳都（今山东沂南南）人， 时蜀汉 家 、 家 。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥 ，后世称 。
代表作有： 、 、
3、自学教材（4分钟）
登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分 节奏，并给下列加点字注音。
（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）
夫君子 之行（ ） 淫慢（ ）
险躁（ ） 遂成枯落（ ）
