《张衡传》教学设计5

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修四教案
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  • 更新时间: 2018/3/13 22:02:47
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约2440字。

  《张衡传》教学设计
  盂县一中   韩晓丽
  【教学目标】
  1.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
  2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
  3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
  【教学设想】
  教学设想为打破文言文教师独占课堂的陈旧模式,采用电视节目形式,由教师把握重难点,将理解、设计、消化、创新的主导权下放学生,还文言课堂以生机,让学生的思维碰撞出意想不到的火花。
  【学情分析】
  1.本文是高一最后一篇课文,学生已经积累了不少学习文言文的经验和基础,对于浅显文言能够自我消化;
  2.另外学生已有能力借助课下注释和备课资料进行文本内容的整合理解;
  3.本文短小精炼,文本语言表达和思路于课外理解阅读颇为接近,非常适合让学生学以致用,在理解创新的基础上学会概括和课外运用。
  【教学重点】
  1.记人叙事详略得当的写作方法。
  2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。
  3.文史、文化常识。
  【教学难点】
  用自己的方式掌握文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
  【教学课时】1课时
  【教学过程】
  一、导语设计
  大家好,欢迎走进xxx班巾帼英雄的“专属课堂”!
  “还人物真实,抒四方之志,彰英雄本色,显巾帼风采。”
  这里是每周为您准时播出的《古今中外达人秀》系列节目。本期专题《德才兼备的梦想实践家——张衡》,我是你们的老朋友。
  郭沫若先生说张衡是“全面发展之人物,在世界史中亦属罕见。”下面请大家用自己的方式介绍你对张衡的初读印象。
  【知识链接】1900年前,当人们都还在茫然中打量这个世界时,张衡,就已经将自己的足迹踏遍了他所能触及的所有的文明巅峰。他是文学家,二京大赋,气势恢宏;他是书画家,东汉四家,上有其名;他是数学家,圆周率说,千年第一;他是发明家,浑天地动,构造奇精;他是地理学家,地形图表,泽被后世;他更是天文学家,洞观天象,拨正视听。他可谓是上知天文,下晓地理,中通人事,无所不精。
  这样丰富的人生成就让我联想到了一幅图片---罗盘
  而张衡《应问》中也提到“君子不患位之不尊,而患德之不崇,不耻禄之不伙,而耻智之不博。”对于这样一位德才双馨的圣人,我们不妨慢慢拨云开雾,去一探究竟。
  二、齐读全文,筛选概括本文介绍了张衡的哪些成

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